淺析高職大學生公民意識教育

姜廣勇

【摘 要】隨著高職教育的發展，高職大學生越來越多，對社會有著舉足輕重的影響，尤其是對于社會主義核心價值體系的建設。當代大學生有著較高的思想水平，但是公民意識差。作為未來社會主義接班人的大學生必須要有公民意識，這樣才能為國家和社會做貢獻。所以，對大學生的公民意識教育是非常重要的。本文調查了高職大學生的公民意識情況，對大學生公民意識中存在的問題進行了分析，提出了幾點建議，希望可以為大學生公民意識教育工作提供一定的指導。

【關鍵詞】高職大學生 公民意識 教育 探析

一、前言

公民意識是對國家的責任意識，是對國家的歸屬意識，公民意識是個人對國家集體奉獻的保證。高職大學生的公民意識教育對于教育培養人才目標有著重要的影響，大學生的公民意識也是素質教育的重要內容。大學生具有較高的公民意識才能提高自身的素質，達到國家與社會對于素質教育的目標要求。雖然素質教育已經取得了很大的成果，但是，大學生公民意識薄弱，認識不到自己的責任與使命，對于公民意識的教育仍需要進一步加強，提高國家整體的公民素質。

二、高職大學生公民意識現狀

隨著素質教育的開展，大學生的素質教育已經取得了一定的成果，大學生有著較強的愛國主義情感，整體思想健康，積極活潑，具有一定的法制、民主意識，但是，在公民意識方面仍有許多不足。首先，高職大學生對于公民的認識不足，不明確作為一個公民應享有的權利和要履行的義務，維權意識薄弱，一定程度上破壞了社會的公平。現在社會上出現的一系列食品安全問題、信任危機、拜金主義，追根究底還是公民意識薄弱造成的，他們沒有意識到自己作為這個國家的公民的責任與使命。所以，對于可塑性比較強的大學生來說，必須加強他們的公民意識，形成良好的社會局面，促進整個社會公民意識的提高。

三、高職大學生公民意識存在的誤區

高職大學生對于公民意識的認識有一定的誤區，沒有正確地理解公民意識。作為國家的公民，自然要受到國家的保護，有一定的權利，但同時也要為這個國家貢獻自己的力量。當前的高職大學生權利意識較強，義務意識較弱；理論意識較強，動手能力較差；自我意識較強，集體意識較弱。這都是公民意識薄弱的表現，需要加強大學生的公民意識教育。

1.權利與義務的不統一

權利與義務是統一的關系，是互為基礎的。每個公民都要正確地理解權利與義務的關系，正確認識權利意識。權利意識作為公民意識的核心內容，有著較重要的地位，但每個公民權利的行使要以尊重別人的權利為基礎，以自覺履行義務為前提。現在的大學生對于權利過分重視，而逃避履行義務，沒有清楚地認識到權利與義務的統一關系。

2.理論與實踐的不統一

大學生在接受教育后，只是在書本上和口頭上認識到了公民意識，卻并沒有付諸實踐。大學生有著較高的知識水平，對于各種事情有著正確的理解，但是實踐能力卻很差，沒有從行動上踐行公民意識。

3.個人與社會的不統一

現在的大學生多是獨生子女，受到家長的過分寵愛，自我意識較強，集體責任感薄弱。尤其是在社會主義市場經濟下，競爭影響著人們的生活，大學生們看重的更多是自己的權益，在自己的利益和集體利益有沖突時，更多的人選擇維護自己的權益，沒有集體責任感。

四、高職大學生公民意識教育途徑探析

從教學理念、教學方法和教學實踐進行分析，尋找正確的教學方法，加強大學生公民意識的教育，提高大學生公民意識，促進社會的發展。

1.完善正確的教學理念

對大學生進行公民素質教育，首先教師們要有較高的公民意識，在課堂上對學生進行教育。學校制定教育目標，推動公民意識的教育工作開展。教師對公民意識要有正確的認識，制作教學計劃，完善以教書育人為主題的教學理念，加強公民意識的教育。

2.創新教學方法與內容

隨著社會的發展，教師要及時地創新教學方法與內容，在進行公民意識教育時，用學生喜聞樂見的方式，針對社會時事內容對學生展開公民意識教育，讓學生更容易接受教學內容，提高教學質量。

3.設計公民活動實踐

學校可以開展一些實踐活動，讓學生參與到其中，更好地理解公民意識。讓學生參與到校園文化建設之中，參與一些志愿活動，讓學生親身體會到權利與義務的統一，深刻體會到作為一個公民的責任與使命。將理論上的一些素質教育落實到實際行動中，進一步促進大學生對公民意識的理解，促進公民意識的教育。

五、結語

高職大學生作為國家社會主義建設的一個重要群體，對其進行公民意識教育有著重要的作用，可以促進國家和社會整體公民素質的提高，增強國家的競爭力。本文從教學理念、教學方法和內容、教學實踐三個方面對大學生公民意識教育展開了分析，可以為高職大學生公民意識教育提供一定的指導，促進國家公民整體素質的提高，從而促進國家的進一步發展。

【參考文獻】

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