中考成語運用題設誤舉隅

余俊

成語運用是歷年中考的一個常見題型，主要考查學生對常用成語基本意義的掌握以及靈活運用的能力。近幾年中考成語運用題，一般是把成語的意義和用法等與所設置的語境結合起來設置考題，多為單項選擇題，分值一般為2-3分。

研究近幾年中考成語運用題，尤其是2014年中考成語題，我們就會發現這類試題有一個特點，就是命題人通常挑選常見誤點進行擬題。

本文以2014年全國各地的中考成語運用題為例，就此類試題常設誤點進行梳理和分析，讓同學們在應試時能駕輕就熟，準確辨識，迅速“排錯”。

成語是一種短小精悍的凝固的構型，都有其固定的意思，有些成語字面的意思往往與其真正的含義大相徑庭，如果不了解某一成語的確切含義，光從字面上去牽強附會，往往會理解錯誤。

例1 （貴州六盤水卷）下列加點的成語使用不當的一項是（ ）

A.“蝴蝶”臺風將停留在珊瑚島外淺水區域避風的漁船瞬間打翻，造成七十余人遇難。電視報道中的畫面，令人觸目驚心。

B.可憐天下父母心，進入九年級，媽媽對我生活上的照顧越來越具體而微。

C.“八達嶺野生動物世界”這幾天游客盈門，一些游客發現，動物園用一個月大的小白虎招攬游客。被游客抱在手里的小白虎，只能任人擺布。

D.與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。

【解析】 B項中的“具體而微”，指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規模比較小些。“具體而微”不能用來形容媽媽對“我”生活上無微不至的照顧，這里沒有弄清成語的整體含義，僅從字面上去理解，造成曲解成語的含義，以致望文生義。

有些具有特指對象的成語，用來形容甲事物是正確的，而用來形容乙事物就是錯誤的。對那些使用時有其特定的對象和范圍的成語，不得隨意搬用，否則，就會張冠李戴。

例2 （廣東梅州卷）下列句子中加點詞語使用恰當的一項是（ ）

A.傳銷人員利用部分民眾渴望暴富的心理，到處拉攏幫手，招搖撞騙，其卑劣手段已經達到了令人嘆為觀止的地步。

B.王山一邊在田里干活，一邊埋怨家人沒有給他良好的條件，可謂任勞任怨。

C.今天上午，同學們精神矍鑠地上了兩節生動活潑的語文課。

D.被譽為中國量子物理界“四劍客”之一的物理學家錢伯初學識淵博，虛懷若谷，貢獻卓著，深得業界人士及廣大師生的廣泛贊譽。

【解析】 選項C中的“精神矍鑠”，專指老人有精神，老而強健，不失風采，不能用來形容年輕人。“精神矍鑠”在這里用錯了對象，犯了張冠李戴的錯誤。選項A中的“嘆為觀止”一般用于贊美看到的事物好到極點，本句的語境是貶義的，用在這里不當。選項B中的“任勞任怨”指做事不辭勞苦，不怕別人埋怨，用在本句中犯了“望文生義”的錯誤。選項D是正確的。

有些成語有明顯的褒貶意義，或贊揚，或貶斥，運用時應使其與全句感情色彩保持一致。如果褒詞貶用，或貶詞褒用，都是不恰當的。

例3 （四川達州卷）下列加點成語使用正確的一項是（ ）

A.這一別具匠心的設計，贏得了評委的一致好評。

B.面對越來越高的求職門檻，許多大學生嘆為觀止。

C.在晚會上，同學們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來。

D.為了讓學生中考能取得更好的成績，老師們處心積慮地為他們輔導。

【解析】 選項D中的“處心積慮”，形容蓄謀已久，亦指費盡心思做壞事，含貶義，用在這里褒貶失當。選項B中的“嘆為觀止”，常用來贊美看到的事物好到了極點，用在本句中是錯誤的。選項C中的“忍俊不禁”，指忍不住要發笑，與“大笑”語義重復。選項A是正確的。

成語的運用，在語法上必須合乎語法規則，即不能出現語病。解題時，要看成語和主語、修飾語、中心語等是否搭配，和前后句意有無重復或矛盾等語病。

例4 （山東濱州卷）下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）

A.慈善家邵逸夫為內地的科教文衛事業捐贈近47.5億港元，真是兼濟天下，無所不為。

B.中海公園里，高低錯落的樹木鱗次櫛比，游客徜徉其中，流連忘返。

C.與書為友能夠讓我們獲益匪淺，既能增長閱歷，又能豐富知識，增添情趣。

D.面對這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費，越來越多的人開始反思“中國式盛宴”。

【解析】 選項D中的“嘆為觀止”，常用來贊美看到的事物好到了極點，不能用來修飾“舌尖上的浪費”，即“嘆為觀止”不能做“舌尖上的浪費”的定語，二者不搭配。選項A中的“無所不為”指什么壞事都干，用在本句褒貶失當。選項B中的“鱗次櫛比”形容建筑物多而集中，不能形容樹木。選項C是正確的。

成語的運用必須符合一定的語言環境，即成語的意思必須與句意相合。語境不合，自然造成誤用。

例5 （山東德州卷）下列加點的成語使用正確的一項是（ ）

A.某電視臺播出的《家庭幽默秀》節目，總是讓觀眾忍俊不禁。

B.老王是一位很有經驗的警察，在熙熙攘攘的進站人群中望眼欲穿。

C.他最喜歡在華燈初上之時，與一幫朋友徜徉在董子巷的街邊茶室舉杯小酌，同享天倫之樂。

D.小劉待人接物和顏悅色，古道熱腸，每每讓趙夸他細致周到，八面玲瓏。

【解析】 選項C中的“天倫之樂”，泛指家庭的樂趣，與本句中的語境不合。選項B中的“望眼欲穿”，意思是眼睛都要望穿了，形容盼望殷切，用在本句中犯了“望文生義”的錯誤。選項D中的“八面玲瓏”，現形容為人處世圓滑，含貶義，用在本句中犯了“褒貶失當”的錯誤。選項A是正確的。

成語一般精練警策，使用得當可收到言簡意賅之效，但若不注意成語和句子中語義的比較對照，就易造成成語隱含意義與句子語義的重復。這種類型的誤用主要表現在有些成語本身就已包含某種意思了，若再添加某種修飾限制語或讓成語作修飾語，就會犯“疊床架屋”（即語義重復）這樣的語病，如不加細辨，就會發生誤判。

例6 （內蒙古包頭卷）下列各句中，加點成語使用正確的一句是（ ）

A.經過黨的群眾路線教育實踐活動，黨員干部中那種對群眾疾苦無動于衷的現象基本消失了。

B.兩位參加散打比賽的少年各自使出了自家的渾身解數和本領，讓觀眾看得眼花繚亂。

C.他手很巧，利用廢舊物品制成的電烤箱，雖然外觀一般，可功能并不遜色，真是巧妙絕倫啊。

D.飛往留學地的飛機即將起飛，彌留之際，這位性格內向的男孩終于喊出了：“媽媽，我愛你！”

【解析】 選項B中的“渾身解數”，指所有的本領，全部的權術手腕，與后面的“本領”語義重復。選項A正確。C不合語境。D望文生義。

（編輯 巧克力）