雨辰小傳

他沒有李白的豪放，沒有杜甫的憂患，沒有陶淵明的隱逸。他看不穿世俗，故免不了沉溺其中。我拙劣的文筆從未描繪出絢麗花朵之萬分之一，更無法描寫他萬千情感之億分之一。

孤獨孩提

他姓陳名震，字雨辰，涪陵人氏。二○○一年五月二十五日生，出生時沒有驚雷一響，也沒有紅光滿天。據說他降臨時天空倒是下起了綿綿細雨，五月的天空勝似春天一般地纏綿悱惻。他以最平凡的方式來到這平凡的世上，讓望子成龍的家人難免有些失落。

他既不算天資聰慧，也沒有鬼才附身。從小，他孤獨成長。因為父母工作的原因，便把他送至墊江，離開了原本還有些歷史積淀的城市。他被送進一個不起眼的小幼兒園，不哭不鬧，也不跟其他小朋友玩耍。他的父母很少去看他，就算去看他，待不了兩三天還得走。

有一天，他一如既往地去幼兒園上學。到了下午，他突然大聲啼哭起來，老師問他緣由，他也不說，竟抽泣了一整個下午，老師說這樣的表現是他創紀錄的。放學后，老師再悄悄問他，他才支支吾吾地說了一句：“我……我想媽媽。”老師想給他母親打電話，問他號碼，卻又說不出一位數字，后來只好聯系他的爺爺奶奶。

好勝童年

到了讀小學的年齡，他回到了涪陵，就讀于浙涪友誼學校。慢慢地，他變得開朗、活潑起來，開始結識更多的朋友。他不再一個人獨處，個子矮小的他也會與其他的伙伴追逐嬉鬧，有時需要老師嚴厲的喊叫才停下。他認為那是他人生最快樂、單純且美麗的時期。

他覺得最悠閑最自在的是上體育課的時候。他喜歡和伙伴打乒乓球、籃球。有一次，同學之間打友誼賽，他也加入了。對矮小體弱的他而言，籃球并不是他的強項，他卻死磕硬碰，決不服輸。體育課下課了，該去吃飯了。但他說：“沒分出勝負，就不去吃飯。”兩隊便又打加時賽，愣是沒有去吃中午飯。烈日當空，體力的消耗讓他有些虛脫了，但他臉上卻掛著滿足的笑容。

熱血少年

上了中學，他喜歡觀看熱血而勵志的影片。他希望有“佐助”的帥氣，有“旋渦鳴人”的不屈，有“我愛羅”的實力，有“死神”的爆發力。這僅僅是他的少年夢，他仍然平凡地生活著。但他說，他終究有一天可以不平凡。

接連的考試失利使他受挫低迷，他幾乎沒有了動力與信心。正處于青春期的他變得煩躁不安，像一頭四處亂竄的小鹿。上課聽窗外的鳥鳴，或者睜著眼睛睡覺;下課不做作業，看自己喜歡的小說。老師的善意提醒，他勉強點頭。

他從不哭泣，他認為只看分數的考試不值得流淚。但有一天，他幡然醒悟，改變看法。他沸騰自己的熱血，爆發出心靈的吶喊：“長風破浪會有時！”于是，他開始變得沉默，他聽課目光炯炯有神，作業苦思冥想。老師的一句話他牢記在心：“陳震長大了！”但他沒有驕傲，他正像一只勇敢的海燕，在知識的大海上自由自在地翱翔……

在他的字典里，辰，也是晨，雨辰就是雨晨。下雨的早晨朦朧如紗，細雨連綿悠長。輕薄的雨霧在空中飄浮旋轉，人生的浮沉也本如此。但，雨天的早晨讓他感到的是寧心靜氣，詩情畫意。

他就是我，嫻靜少言，愛讀書，還求甚解。常做夢，常玩球，不慕分數。

（指導老師 代保明）

一篇記錄自己成長經歷的小傳。作者選取自己成長過程的三個畫面，展現了自己思想性格成長的過程。文章語言質樸，幾乎皆是生活語言的娓娓道來;情感豐沛，有童真童趣，也有成長的酸甜苦辣;耐人尋味，有對自己人生不太成熟的思考，有對自己思想性格的定位。文章因為真實而感人，因為趣味而誘人。 （代保明）