曲徑通幽教語文

黨雪妮，玉林北流市人，1986年7月畢業于玉林師范學校，2005年8月畢業于韓國大佛大學，教育碩士，現為南寧市興寧區教研室教研員。從教近30年，黨雪妮先后獲評為全國模范教師、全國優秀教師、廣西首批優秀技術人員、特級教師、享受國務院政府特殊津貼優秀專家。

從鄉村小學教師一路走來，黨雪妮致力于語文教學及研究，有50多篇研究論文發表于《人民教育》《廣西教育》等刊物，多次應邀到區內外講學，足跡遍及北京、上海、浙江、江西、河南、云南、重慶、廣東等省市，作課近100場（次）。

黨雪妮原本教的是小學數學，后來改教語文，再后來當上了教研員、教研室主任。當教研員的時候，她一度不進語文課堂，到學校專揀數學、物理、體育、藝術課來聽。她還到大學給本科生上語文課程與教學法，偶爾跨學科上課。在這種跨學科、跨學段上課的過程中，她發現“之前研究出來的那些東西，不到第一線去親自實踐，根本就不行”，比如早期探索的“活動導學”“合作學習”，碰上基本功不好的老師，很難活學活用。直到遇上MS-EEPO有效教育，她才恍然大悟，“沒有學習方式的變革，就沒有教學方式的變革（孟照彬語）”。

經過將近8年的MS-EEPO有效教育的學習、實踐、反思、再實踐，她從當初的懵懵懂懂，到如今越教越明白。于是，她的教學研究回到了原點。她開始重新審視語文該“教什么”，“怎樣教”，最終得出了以“經典素讀+創造思維”為核心理念的“1+X”語文教學方式。葉圣陶先生所說的“教材無非就是一個例子”，可謂大道至簡。黨老師這里所說的“1”，指的就是“例子”，可以是一篇文章，一首詩歌，一副對聯，一個小故事，一幅畫，一花一草，等等；“X”是無量，意即語文的綜合素養，所謂大閱讀、大積累、大思維、大創造。以上是“教什么”的問題。那么，怎么教呢？黨雪妮靈活運用MS-EEPO有效教育操作系統中的“5J+5F+5L”學習方式，再輔以哲學方式、平臺互動方式、要素組合方式等課型方式，并在關鍵節點用上5T、5K，這樣一來，她早期探索的“活動導學”“合作學習”順利“落地”，高耗低效的語文教學得到改觀，分數也順理成章地成了教學的副產品。當然，這需要一個重要前提，那就是黨雪妮扎實的學科素養及傳統文化功底。

“當我們的孩子不再為了分數而學習語文的時候，寂寞的課堂將舞動起來，一顆顆年輕的心會躍動飛翔起來……”作為語文教師，黨雪妮喜歡閱讀，并富有一顆詩心。她認為，語文從來就不是教師教會的，而是學生自己“讀”會的。她希望老師們能夠不斷地引導學生閱讀，讓閱讀成為陪伴孩子一生的樸素而又不失時尚的學習生活方式。