小學數(shù)學應有效發(fā)展學生的幾何直觀能力

全國小學數(shù)學教學專家邱學華、張良朋在《小學教學》（數(shù)學版）2015年第4期上撰文認為，幾何直觀在整個數(shù)學學習過程中發(fā)揮著重要作用，具有理解功能、發(fā)現(xiàn)功能、解決問題功能和思維培養(yǎng)功能。有效發(fā)展學生的幾何直觀能力需多方面協(xié)同配合：1.結(jié)合多領(lǐng)域的數(shù)學實例，不斷滲透和突顯幾何直觀的特殊作用，讓學生充分感受幾何直觀對數(shù)學表達、數(shù)學理解、問題解決的突出作用。2.重視圖形表象和圖形特征的教學，為順利展開幾何直觀奠定堅實的形象思維基礎。3.培養(yǎng)學生運用幾何直觀的學習技能，讓學生逐步熟悉和掌握“畫數(shù)學”的基本技能。4.在解決問題教學中，要有意識地示范通過構(gòu)造圖形或圖解來表征問題、尋求解法的數(shù)學活動經(jīng)驗，并適時、適度地給學生提供參與這類解題活動的機會，逐漸增強學生運用幾何直觀的意識和能力。endprint