醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生課外實(shí)踐探析

魯傳東 丁久舟 韓云峰 謝志平

（1.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院2012級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)；2.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院公衛(wèi)學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 黑龍江齊齊哈爾 161006）

摘 要：在校大學(xué)生課外實(shí)踐受到越來越廣泛的關(guān)注，而兼職作為課外實(shí)踐形式之一，已成為當(dāng)今社會(huì)一種普遍現(xiàn)象。大學(xué)生從事兼職目的各不相同，兼職在給學(xué)生帶來經(jīng)濟(jì)收入等益處的同時(shí)，也存在著一些風(fēng)險(xiǎn)。該文就醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生兼職相關(guān)問題進(jìn)行探討，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生兼職教育和管理，引導(dǎo)學(xué)生平衡兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。廣大兼職學(xué)生應(yīng)辯證地看待兼職，盡量做到趨利避害，在保障順利完成學(xué)業(yè)的前提下，力爭在各方面的能力上都有所提高。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生 課外實(shí)踐 兼職 存在的問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：R-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）12（c）-0224-02

大學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)能夠提升學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)。而兼職是課外實(shí)踐的形式之一，越來越多的醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生從事兼職活動(dòng)，而兼職目的各不相同，由最初的緩解經(jīng)濟(jì)壓力向獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，兼職領(lǐng)域也越來越廣泛，在以學(xué)習(xí)為主的前提下進(jìn)行一些兼職，既能增強(qiáng)個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力，又能夠獲得一些額外的收入。但當(dāng)前大學(xué)生在兼職過程中，仍然存在很多問題，那么如何解決兼職過程中遇到的各種問題，以及平衡兼職與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，值得高校相關(guān)部門深入探究。

1 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生兼職原因

醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生兼職主要原因：首先，是家庭經(jīng)濟(jì)困難，而且醫(yī)學(xué)院校學(xué)費(fèi)通常較高，迫于生活的壓力，越來越多的大學(xué)生選擇通過兼職來補(bǔ)貼日常開銷，補(bǔ)給求學(xué)所需；其次，通過兼職與社會(huì)早期接觸，能廣泛地提升能力，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；最后，通過社會(huì)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身差距，并通過不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才能為將來能找到一份自己滿意的工作作鋪墊。

2 醫(yī)學(xué)生兼職的益處

首先，醫(yī)學(xué)生從事兼職，可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有調(diào)查顯示，即使家庭富裕殷實(shí)的同學(xué)也會(huì)尋找兼職，以獲得額外的零花錢[1]；最后，兼職可以提高社會(huì)實(shí)踐能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)學(xué)生參加兼職工作豐富了他們的生活閱歷，也能提高他們的人際交往能力、組織管理能力、語言與書面表達(dá)能力，以及組織協(xié)調(diào)能力[2]；最后，兼職增強(qiáng)了學(xué)生心理應(yīng)變能力。當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，心理承受能力相對(duì)較弱，在兼職過程中遇到的困難和挫折，可以提高學(xué)生心理承受和應(yīng)變能力。

3 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生兼職存在的問題

雖然在校大學(xué)生兼職有諸多益處，但同時(shí)也存在著以下一些問題。

3.1 兼職與學(xué)業(yè)之間存在沖突

非醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生兼職時(shí)間的選擇較多，除周末外，還有平時(shí)的課余時(shí)間。而醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，能夠從事兼職的時(shí)間少之又少。如何平衡學(xué)業(yè)與兼職的關(guān)系，是諸多從事兼職的學(xué)生都應(yīng)該考慮的問題。

3.2 兼職方向與專業(yè)不相符

由于醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性，大部分的兼職工作都與醫(yī)學(xué)知識(shí)不沾邊，而極少數(shù)涉及到醫(yī)學(xué)方面的兼職，通常需要相關(guān)的專業(yè)證書。所以，他們只能選擇不需要太多專業(yè)知識(shí)的兼職，而此類兼職活動(dòng)對(duì)醫(yī)學(xué)生在專業(yè)知識(shí)方面的提升并不具有顯著的效果。

3.3 兼職過程中存在侵權(quán)問題

學(xué)校和社會(huì)對(duì)大學(xué)生兼職都缺乏有效監(jiān)管。大學(xué)生心智不成熟，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，極易在兼職過程導(dǎo)致自身權(quán)益受損。大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)也不夠，同時(shí)也缺乏維權(quán)手段，往往在兼職過程中處于弱勢地位。

4 對(duì)醫(yī)學(xué)院校兼職大學(xué)生的建議

4.1 要樹立正確的兼職觀念

醫(yī)學(xué)生自身應(yīng)樹立正確的兼職觀。要學(xué)會(huì)理性思考，應(yīng)盡可能選擇和自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的兼職工作，這樣才能夠使所學(xué)的專業(yè)知識(shí)跟實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的綜合實(shí)力，做到在學(xué)以致用的同時(shí)提高自己的能力。

4.2 妥善處理兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

大學(xué)期間，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。醫(yī)學(xué)生能夠從事兼職的時(shí)間和精力是非常有限的，兼職過多，會(huì)造成專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不精，成為以后就業(yè)的障礙。如何妥善處理兼職和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，需要找到兩者之間的平衡點(diǎn)[3]，學(xué)習(xí)與兼職應(yīng)互相協(xié)調(diào)，互相促進(jìn)，切勿因兼職而荒廢學(xué)業(yè)。

4.3 高校應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)

各高校應(yīng)重視兼職這一現(xiàn)象，并設(shè)立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生的需求，講解兼職過程中的注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生掌握鑒別虛假兼職信息的方法，并講授兼職相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，教會(huì)學(xué)生如何去規(guī)避兼職中的各種風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。同時(shí)，高校應(yīng)該多設(shè)立勤工儉學(xué)的崗位，并加強(qiáng)與社會(huì)各企事業(yè)單位的聯(lián)系，為學(xué)生提供戈多的兼職機(jī)會(huì)。

5 結(jié)語

兼職是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的有效途徑之一，通過兼職，大學(xué)生可以提高綜合素質(zhì)，還可以為其踏入社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。大學(xué)生應(yīng)在不影響學(xué)習(xí)的前提下適當(dāng)?shù)丶媛殻嫣岣咦陨砀黜?xiàng)能力。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的兼職觀念，并鼓勵(lì)大學(xué)生合理兼職，使自己理論和實(shí)踐能力全面地發(fā)展，使兼職真正地成為大學(xué)生鍛煉能力、塑造自我、適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。廣大兼職學(xué)生要辯證地看待兼職，盡量做到趨利避害，力爭在各方面的能力上都有所提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 張磊，莊莉.大學(xué)生兼職的利弊分析[J].科技信息，2014（13）：177-178.

[2] 何琪，楊芬，奧麗雅.大學(xué)生兼職對(duì)能力的培養(yǎng)和就業(yè)的積極影響[J].科教文匯（中旬刊），2013（9）：196-197.

[3] 張中迅.出走象牙塔——談大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策[J].考試周刊，2013（73）：156-157.