人生教育的本義

李　靖武漢崇仁二小

人生教育的本義

李靖
武漢崇仁二小

時光，這位宇宙的主宰，維系著物質能量空間里的萬物平衡；萬物的能量運作，在這位時大爺的把持下，各行其道……

這位大爺，安排西周的老子騎青牛出函谷關，留下一篇《道德經》，講明天地的道德；數千年后，扔了一顆蘋果、準確地砸在牛頓先生的腦袋上，牛頓爵士頓悟——這不是引力，還能是什么？

某時，他老人家，打開一扇門，請愛因斯坦先生進去溜達一圈，愛因斯坦先生就找到了相對論。

今天，大爺治下的能量空間里、世界大千中，有您、有我……

【物質、能量】

“不是我不明白，這世界變化快”——崔健先生用生命的力度，吼唱出的歌詞。

歌聲在嘶吼中迸發，會不會如佛門獅子吼般地令人覺悟？

世界與人的關系，可以思量：一個人，某時某刻立足于世界上一個相對靜止的維度，此刻發生的事情，必定會是紛繁復雜、有億兆訊息；變化數量之多，可用大家耳熟能詳的一個詞來形容，就是“海量”。

無論什么人，在無時不刻的時光長廊中穿行中，欲盡知世界、洞察世界、把握世界，都是不可能的——這世上，可能只有過去、現在和未來的主宰者～時大爺，他能做的到。

在他的眼中——人，與生俱來的能力，在經歷無數歷史的巧合、耦合中，慢慢積淀而形成了人類的文化、文明。

當然，這人類文明在宇宙的歷史上，極其短暫，不過三五千年；就是過去的幾十年前的人，可沒有電腦、無線電話，超音速飛機、航天火箭……

百年前的人，更不可能知道，今日的核武器具體為何物、怎么使用。

但，今天的人，能夠想象，這些要命的核武等大殺器般的家伙什，一旦集體發作、展現自我的能力，倒霉的一定有人類，并且一定會是絕大多數人的滅頂之災，殃及池魚、其他無辜的生物。

可嘆，科技文明的副作用……

物質能量在人類世界中，被有能力的人，用各種方法，讓鋼鐵從礦物中被析離出來，為我所用；人類，可以讓自然本不存在的飛機被制造、飛上天

——人類，有能力創造和毀滅很多很多和自身環境相關的事物。

而，人類無法修改自然的規律、以及時大爺手里的時光順序；究其實質，人類在自然面前、時間面前，仍然是物質能量的一物、會思考和活動的一物——并沒有超越物質能量的范疇。

【人生、財富】

時大爺，平靜和氣地看著人類的一切，沒有心生出那些善惡情仇，沒有得失煩憂；他，用物質能量規律的尺度掌控一切事物、平衡萬物的存在，使得“塵歸塵，土歸土”——讓萬事萬物自然而然……

時大爺，一手制造宇宙中的大爆炸，做了無量的黑洞……

有時，派出別名上帝、女媧……直至造物主，教育和警醒人們。

他老人家，在《愚公移山》的故事面前，淡淡地笑了——地球的產生，不過是自己按照物質能量的規律行事而出來的衍生品、一個無形規律的副產品而已（一次宇宙炸彈的產物）

——又聽說：“人與天斗”、“萬壽無疆”、“衡量成功人士的標準——財富”

……

時大爺，無所謂地搖搖頭。

凡人不解很多社會中的成功教訓，請教時大爺：“您說這些都不對，為什么？”

時大爺開導：自然時空中，物質能量的存在，怎能以人的意志為轉移？普遍適用的規律，是永恒的主宰——譬如地球的形成，是自然、是天然——人自詡的力量，比如愚公移山的人力作為，與自然浩瀚無法相較……當將移山之舉，放到太陽系、銀河系，乃至無限時空中……凡人啊，你覺得這如何比較呢？能夠得出什么結論？

放開心量，睜開慧眼，何為人生？何為財富？

人生，不過物質能量的聚合；財富不過物質能量的儲備。

【人生的本義】

話到這里，時大爺問凡人：“小子，你知道自己本來是什么了嗎？”

凡人恭順地點頭：“時空一物，宇宙一塵。”

對成功和財富，他心存被誘惑……

于是，請教時光：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。該如何看待？”

“嗯～娃娃實誠、孺子可教也！”

天地之間，人生百年

——人不是憑空而來，不可能長生不老；每個人是自然平衡的產物，有始有終：

人體中的心臟，有效使用期、可以跳動的次數，有時間極限；組成人身體的各個器官、組織、細胞等等，遵循新陳代謝的自然平衡……人生命有限；

同時，人和人之間的平衡形式是社會，無論人們自詡如何文明，社會還是不脫離自然；社會中人，追名逐利的事常有，弄虛作假常見……背后的根源，是占有。

人，占有欲能有多大？實際擁有的到底能有多少？

終其一生，百年；從宇宙洪荒中來，歸于自然；自然的一物，應當融合自然的萬物——人，本身就是自然——自然擁有人類，人類屬于自然。

爾虞吾詐、明爭暗斗，不是自然的規律——這是，人類社會的劣根性。

人生的本義，是尊重自然，包括自身的自然存在；人生的本義，是珍愛自然，包括自身、他人、環境……

【懂得敬畏】

充滿物質能量的宇宙，到底多大、有多少能量物質，相對于小小的地球上的小小的人，窮其一生，不可數清；而小小的人心，在短暫的百年，當如何思考？

“人定勝天”、“敢叫日月換新天”……可以豪言、不能久語、久語必敗；

懂得敬畏，人生幸福——百年光陰，人可以把我的，只有自己的身心健康。

健康的人，也是從無知的孩童成長起來的；而不是所有的人，都能擺脫無知。

對于無知，有句話是“無知者無畏”；無知無畏會怎樣？

——無知規律、無畏結果者，容易犯錯、犯罪。

遠離無知，懂得敬畏，必須主動學習、接受教育

——自律，自我的認識和管理，是學習的第一要義！！

知曉規律，自覺律己不違反。

學習，不離教育——人生如海，學如舟

——學（通）、（熟）習自然及其規律，社會及其規則，是真正的學習；

不斷教育自己，做個勤學善思的人、做個能學會用的人

——真正的教育。

人，通過學習和教育，懂事明理

敬天地——信仰一切的善良

畏鬼神——遠離一切的虛妄

時大爺念念叨叨：物質能量的人的一生，是時時學習、覺悟、幸福圓滿的一生；不學無術的人生，貪嗔癡慢疑之心引人迷失——這必定不是人生，而是能量物質的錯誤排序

……

凡人（作者筆名），頷首領會：

宇宙中的一切存在，是自然的規律使然，沒有善惡之分；

人類社會的規則、人心的取舍，有愚、智之分；

世間人所擁有的財富，是為人的生存所必須而準備的

——最為基礎的，是適宜的溫度、空氣、水、食物

人生的本義，不僅僅在乎擁有多少，而在于如何支配自己的所有

——把握自我的良知和善行。