“道德講堂”潤心靈

文丨圖 雷文明 劉敏 劉仕品

“道德講堂”潤心靈

文丨圖 雷文明 劉敏 劉仕品

興義市云南路小學通過“道德講堂”這一平臺，開展“身邊人講述身邊事”等道德宣講活動，促進校風文明。

從2014年開始，興義市云南路小學全力打造“道德講堂”平臺，借助這一平臺“唱好主題歌，誦讀國學經(jīng)典，講述道德故事，學習道德模范”，把踐行社會主義核心價值觀活動開展得有聲有色。截至今年11月中旬，學校已經(jīng)舉辦各類主題演講192次，效果顯著。

身邊人講述身邊事

“記得在四年級的時候，我的數(shù)學成績直線下滑，媽媽焦急萬分，我也不知如何是好……”

這是興義市云南路小學每周五舉行一次的“道德講堂”現(xiàn)場。正在演講的是五年級（4）班學生喻莉津，演講主題為《感恩老師》。

今年11歲的喻莉津，看著身邊品學兼優(yōu)的同學先后成為“道德講堂”的宣講員，十分羨慕。但她知道，品學兼優(yōu)的學生才能走上“道德講堂”的講臺。她暗下決心，要努力學習，爭取有一天也能上上“道德講堂”。

“可我當時成績不太好。”就在她心灰意冷的時候，班上來了一位新老師。“新老師用自己休息的時間，用淵博的知識、生動有趣的方法，循循善誘，讓我在很短的時間內(nèi)數(shù)學成績有了大幅度的提高。”直到今天，喻莉津的數(shù)學成績還一直名列前茅。

一年后的今天，她終于如愿以償走上了“道德講堂”的講臺。喻莉津在演講中充滿感激地說：“生病時，老師關(guān)切問候我們；作業(yè)出錯時，老師幫我們糾正……我建議所有的同學起立，面對我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了！”喻莉津話音剛落，同學們?nèi)w起立，一聲聲“老師，您辛苦了”在“道德講堂”里久久回蕩。

事實上，感人的場景并不鮮見。在一堂以《愛與責任》為主題的演講中，英語教研組雷玲老師講述其同事彭氣瓊老師的故事讓現(xiàn)場所有人流下了眼淚。

彭氣瓊是一位英語老師，八年時間里，彭氣瓊在不耽誤教學任務的同時，還細心照顧幼小的孩子和患病的丈夫，直到丈夫走完最后的人生。

“彭氣瓊老師的愛和堅韌，感動著無數(shù)人，她獲評‘黔西南州好兒媳、好賢妻’榮譽稱號。”校長朱潤華認為，把這個感人故事通過“道德講堂”講給全校師生聽，讓老師們以她為榜樣好好教學，讓學生通過她知曉母愛的偉大。“講故事，效果遠遠勝過講大道理。”

“如果是教條式、枯燥無味的演講，那么只會讓學生反感。”校長朱潤華說，為讓觀眾易于接受，學校明確規(guī)定，“道德講堂”每一次演講皆是“身邊人說身邊事”。

學生們起立，對老師說：“老師，你們辛苦了！”

同時，為使講堂變得生動有趣，其間選唱兩首緊貼主題的歌曲，誦一段與道德相關(guān)的國學經(jīng)典，講一句發(fā)自內(nèi)心的感言，以及穿插一兩次心靈深處的激情互動等。

評價機制齊頭并進

“過去有不少活動，往往是走過場，一陣風過后就沒有了下文。”校長朱潤華說，“我們要把‘道德講堂’長期辦下去，辦出特色，辦出成效。”為此，云南路小學建立了一套對“道德講堂”的評價激勵機制——

對內(nèi)容的評價。必須是說身邊事，說自己的事，說校園內(nèi)的事；主題鮮明，師生喜聞樂見，易于參與，行為品格得到熏陶；思想性，教育性，針對性有機融合；源于生活，入情入理，富有生活氣息；把握時代脈博，反映師生需求；注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，貼近教學；平凡人不值得一說的小善等；

對表現(xiàn)形式的評價。演講者的形象氣質(zhì)，課件的制作，普通話的標準程度，語言的感染力，現(xiàn)場的把控能力，整體的效果等等；

演講后的考評。每次演講結(jié)束，學校都要采取問卷方式，征求語文、英語、政教等13個教研組的意見，并認真聽取老師、學生、家長的看法，以打分的形式進行綜合評價……

不僅于此。“你的演講好，好在那點？不足，不足在什么地方？要如何加以改進？”學校相關(guān)負責人介紹，校領(lǐng)導經(jīng)過商議后，要選擇適當時機，由指定人員如實事告訴被評價的對象，好讓他下次做得更好。

此外，每個學期結(jié)束，學校還要對宣講者進行總評，并把結(jié)果作為年終考評、績效考核、提拔使用和職稱評聘的主要依據(jù)。

兩年來，該校已經(jīng)有楊曉瓊、王天會等3人獲演講一等獎，戴娟、雷玲、沈麗等6人獲演講二等獎，李澤山、方芳、付群梅等8人獲演講三等獎，還有30人獲演講優(yōu)秀獎。目前，已經(jīng)有2人被提拔為學校的教科處主任和少先隊大隊輔導員。

“道德講堂”一角

“道德講堂”促校風文明

“‘道德講堂’這一平臺，對于踐行社會主義核心價值觀的作用是很大的。”校長朱潤華介紹：以前，一些老師對學校的制度不滿，上完課就走人，什么活動都不參加；有的老師甚至不請假就悄悄外出，電話還打不通；有的老師無心教學，課余時間網(wǎng)上購物搞推銷……

通過“道德講堂”，不少老師對教學的態(tài)度前后發(fā)生很大變化。

“站在講堂上教育的是別人，反省的卻是自己。”語文老師王天會覺得，“把學校交給的任務認真做好，就是最大的幸福”。

美術(shù)老師方芳，利用課余休息時間無償輔導30個學生畫畫，后又鼓勵學生報名參加十七屆“天才杯”全國兒童繪畫涂鴉大賽，19人獲得金獎、11人獲得銀獎和銅獎。

可喜的是，不少年紀稍大、教學方法老套、不善于與時俱進的老師，如今紛紛加入學校的微信群，積極探討教學問題，以期自己的課堂教學讓學生更易于接受。

道德講堂給學生帶來了不少變化。9月22日，33個來自興義農(nóng)村的留守兒童，在“溫暖孩子心理，讓留守之地陽光普照”主題演講的“一對一”互動中，找到了新的“姐妹和家長”。之后，她們常一起逛街買新衣服，買學習用具，共進晚餐，孤獨的心靈又感受到了“家庭”的溫馨。

參加過“道德講堂”后，家長劉后飛說：“走進‘道德講堂’，讓我明白了‘孝心’就是一個平常的電話，報聲平安；就是一次心境的交流，無所不談；就是一次舉步之勞，常帶著孩子回家看看”；伴隨著孩子走進第191期“道德講堂”的家長雷以松則表示，要讓小手拉大手，共同做有道德的人。更多的家長，參加“道德講堂”之后，離開了麻將桌，陪娃娃一起看書。更有家長主動在QQ群上和老師交流，商討教育方法……

作為一校之長，朱潤華對這兩年來學校通過開展“道德講堂”后的變化更是深有體會：

“近兩年來，我有四個沒想到：一是在學校的走廊樓道、操場一周，我們張貼、懸掛、擺放了68張‘傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教學’相結(jié)合的圖畫和教室門頭上的27塊班牌，沒有一處被損壞；二是在師生中涌現(xiàn)出200余件好人好事和善舉，光給倉更頭排小學、興義五小等學校學生捐贈款物就達93387元；三是今年的小升初，全校有41個分別被興義一、五、八三所省級重點中學錄取，和去年同比，增長了10%；四是獲得市、州各類獎牌獎狀31塊，在市級小學中名列前茅。”

（作者單位：興義市委宣傳部 責任編輯/王遠白）