如何指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記

狄秀琴

摘要：三年級(jí)學(xué)生剛接觸作文，為了解決學(xué)生作文無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)的問(wèn)題，我認(rèn)為最有效的方法就是從指導(dǎo)孩子們寫(xiě)觀察日記入手。本文主要闡述了為什么寫(xiě)日記，日記的格式和內(nèi)容，教給學(xué)生多種觀察方法及寫(xiě)日記時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：如何指導(dǎo);三年級(jí)學(xué)生;寫(xiě)好觀察日記

中圖分類號(hào)：G623.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2015）03-0025-01

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱明確指出：“經(jīng)常寫(xiě)日記能夠鍛煉學(xué)生的觀察和認(rèn)知能力，積累寫(xiě)作素材，提高寫(xiě)作能力。從三年級(jí)開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)日記。進(jìn)入高年級(jí)后，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成經(jīng)常寫(xiě)日記的習(xí)慣。”指導(dǎo)學(xué)生持之以恒地觀察與堅(jiān)持不懈地記日記，還可以培養(yǎng)學(xué)生做事有毅力，不半途而廢的良好的意志品質(zhì)。所以，指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)觀察日記，不僅是對(duì)學(xué)生觀察與思考，知識(shí)與能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，還為高年級(jí)作文訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前，我班學(xué)生作文課時(shí)普遍存在的問(wèn)題就是怕寫(xiě)作文，寫(xiě)不好，沒(méi)話可寫(xiě)。這是由于他們年齡還小，生活經(jīng)歷不豐富，沒(méi)有多少作文基礎(chǔ)，再加上平時(shí)不太注意觀察周圍的事物，所以總感覺(jué)沒(méi)有什么內(nèi)容可寫(xiě)。教師要解決這一問(wèn)題，我認(rèn)為最有效的方法就是從指導(dǎo)孩子們寫(xiě)觀察日記入手。在教學(xué)工作中，我是如何指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記的呢？

一、知道為什么要寫(xiě)觀察日記，從而激發(fā)習(xí)作興趣

日記，是一座寶庫(kù)。通過(guò)它，你能把自己豐富的生活儲(chǔ)存起來(lái)。堅(jiān)持寫(xiě)日記，可以積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作素材、積累知識(shí);有利于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達(dá)能力，有助于提高思想品德修養(yǎng)、激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，有助于鍛煉意志、培養(yǎng)恒心。既然寫(xiě)日記有這么多的好處，同學(xué)們何不試一試呢？

二、讓學(xué)生知道什么是日以及日記的格式

1.“日記”就是把每天看到的、遇到的和所做的記錄下來(lái)，有的還可以記錄對(duì)這些事物的感受和看法。

2.掌握日記的書(shū)寫(xiě)格式。

日記的格式比較簡(jiǎn)單，學(xué)生容易掌握。但是，對(duì)于三年級(jí)的孩子們，教師在教學(xué)時(shí)還是要重視日記格式的強(qiáng)調(diào)，因?yàn)橛行┖⒆拥搅烁吣昙?jí)，還犯日記格式不正確的錯(cuò)誤，這就是從一開(kāi)始養(yǎng)成的壞習(xí)慣。所以，剛開(kāi)始寫(xiě)日記就讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)格式這很重要。日記正確的書(shū)寫(xiě)格式：剛開(kāi)始寫(xiě)第一篇日記，要在第一行寫(xiě)清是×年×月×日，然后寫(xiě)星期×，天氣情況。如果是同一年內(nèi)，以后就可以不用寫(xiě)哪一年了，只寫(xiě)×月×日，星期×，天氣情況就可以。如果是連續(xù)記日記，在進(jìn)入新的一年時(shí)，新年中的第一篇日記要寫(xiě)清楚是×年，以防日后與以前的日記混淆，之后便可以只寫(xiě)×月×日。寫(xiě)正文要另起一行分段寫(xiě)，每段開(kāi)頭空兩格。正文要寫(xiě)當(dāng)天內(nèi)最有意義的事或某種深刻的感受，并且是自己見(jiàn)到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷的事。

三、知道觀察日記可以寫(xiě)什么

觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以幾日一記;可以寫(xiě)一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫(xiě)一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié);可以寫(xiě)成一篇完整的文章，也可以只寫(xiě)一個(gè)片段，沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾，非常靈活。

四、教給學(xué)生觀察方法

觀察日記，可以是一景、一事、一人的短文，看起來(lái)容易寫(xiě)，但要寫(xiě)得準(zhǔn)確、細(xì)致、透徹，還必須掌握一些方法，因此，我結(jié)合教學(xué)，指導(dǎo)他們抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)地觀察。

觀察時(shí)要用心去看，展開(kāi)豐富的想象。還要注意觀察的順序，可由近到遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)到近，可從上到下，或從下到上……只有觀察有序，才能表達(dá)有序。有位同學(xué)在描寫(xiě)柳樹(shù)時(shí)，首先是遠(yuǎn)距離觀察，“春姑娘悄悄地把一件翠綠的紗衣穿給了柳樹(shù)姑娘，春風(fēng)輕輕一吹，柳姑娘就跳起了歡樂(lè)的舞蹈……”，然后走近一看，“一夜之間，柳條兒上長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)小小的嫩葉，它們是那么的柔嫩、嬌小，就像是有位能工巧匠把數(shù)不盡的碧玉鑲嵌在柳條兒上，真好看。一位學(xué)生在寫(xiě)《蘋(píng)果》時(shí)這樣寫(xiě)道：“這是一只普普通通的蘋(píng)果。一面是紅色，紅里透黃;一面是黃色，黃里帶紅。拿起它，情不自禁地深呼吸一次，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，‘咔哧一口咬下去，甜甜的滋味恰到好處：濃一點(diǎn)，嫌太甜;淡一點(diǎn)，嫌無(wú)味。再咬一口，汁液宛如甜津津的蜂蜜，溶入了我的全身，舒服極了。把它放他在桌上，還左右搖晃著，像個(gè)不倒翁。”小作者不但應(yīng)用恰當(dāng)?shù)脑~句寫(xiě)出了蘋(píng)果的顏色、清香、味道的恰到好處，而且還用比喻的方法寫(xiě)出了蘋(píng)果放在桌子上搖搖晃晃的樣子。這說(shuō)明他抓住了事物的特點(diǎn)仔細(xì)觀察了，所以寫(xiě)得具體，生動(dòng)。

五、寫(xiě)觀察日記應(yīng)注意什么

1.內(nèi)容要集中。

日記，最忌諱寫(xiě)成流水賬。這樣的日記，一是對(duì)提高認(rèn)識(shí)沒(méi)有什么幫助;二是對(duì)積累知識(shí)無(wú)益;三是對(duì)提高寫(xiě)作能力好處不多。這養(yǎng)成了一種不動(dòng)腦筋努力寫(xiě)好作文的壞毛病。因此不能寫(xiě)流水賬日記。每天晚上，做完作業(yè)，打開(kāi)日記，不要急于動(dòng)筆，先回憶一下一天的生活。這時(shí)，白天的情景就像電影一樣一場(chǎng)場(chǎng)，一幕幕在腦海中閃過(guò)，我們就把印象最深，感受最多的那一場(chǎng)抓住。

2.堅(jiān)持不懈，持之以恒。

日記，顧名思義，每日必記，而一些同學(xué)三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，日記變成了周記，周記變成了月記，有的甚至開(kāi)學(xué)初記幾天，以后就再也不摸日記了，這樣寫(xiě)日記又有什么用呢？

毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。”他強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持不懈的重要性。同樣，一個(gè)人堅(jiān)持幾天寫(xiě)日記并不難，難的是一生堅(jiān)持。寫(xiě)日記務(wù)必持之以恒，時(shí)斷時(shí)續(xù)，意志薄弱，沒(méi)有恒心和毅力，只憑心血來(lái)潮，是寫(xiě)不好日記的。堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，可以豐富自己的思維、磨練自己的意志，寫(xiě)一篇日記容易，堅(jiān)持下來(lái)難，而一旦堅(jiān)持住了，便產(chǎn)生了心理慣性。某一天因事中斷，你會(huì)覺(jué)得那一天的生活缺了點(diǎn)什么，你會(huì)覺(jué)得那一天生活不夠完美。所以，同學(xué)們要做生活中的有心人，要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累、多練多寫(xiě)。總之，學(xué)生如果能從以上幾個(gè)方面做起，認(rèn)真觀察，持之以恒地記錄下成長(zhǎng)的足跡，就一定能用心靈的體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)亮麗的人生。

（作者單位：甘肅省蘭州市七里河區(qū)上西園小學(xué)）