高校大學生思想政治教育的實踐探討

文/蘇敏

(作者單位：保山學院)

高校大學生思想政治教育的實踐探討

文/蘇敏

高校學生思想政治教育是大學教育的重要環節，貫穿大學教育的整個過程，對于保證人才的培養、規范校園秩序、營造良好的育人環境等方面具有很重要的意義。

高校大學生；思想教育；實踐；探討

高校是為社會教育培養和輸送高素質人才的重要場所，學生管理工作既是為人才的培養保駕護航的有效保障，也是高校教育管理體系中培養人才的一個重要組成部分。大學生是國家和民族的未來，教育好和培養好他們是高校義不容辭的責任，也是社會的必然要求。一流的大學需要一流的管理，一流的管理決定一流的質量。隨著國家教育體制的改革，高校招生規模的擴大和辦學質量要求的提高。要不斷更新和完善原有的管理模式、理念和方式方法。

學校的主要任務是培養人，教育是學校的基本職能，高校大學生管理工作必須圍繞這一職能，加強和改進高校大學生思想政治教育。要堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優良傳統與改進創新相結合，以培養適應社會需求的高素質、高水平的大學生為目標，全方位的開展思想素質教育。

一、建立安全有序的校園環境，是做好學生思想政治教育工作的基礎

加強高校校園管理，維護正常的教育教學秩序、教學科研、生活秩序和安定團結的局面，保障學生人身財務的安全，促進身心健康的發展，建立并完善有利于培養社會主義現代化建設人才的校園秩序，是每一所大學必不可少的一項重要的工作。例如，保山學院實施了“預防為主，安全第一”的系列校園安全穩定工作，取得了很好的效果。高校教育者要充分認識加強學生教育管理工作的重要性和緊迫性，以立德樹人為根本任務，堅持依法治校，努力構建黨委領導、行政負責、黨政工團齊抓共管的學生教育管理新格局，充分發揮輔導員、班主任和任課教師的積極性和主動性，深入推進依法治校，從嚴管理，加強管理的規范性、制度化。良好的高校校園環境，它能幫助大學生構建良好的人際關系、團隊意識、集體意識，幫助大學生完成好學業及所需要的各種資源。規范健全的校園安全管理制度工作，它能讓大學生很好地適應大學生活，幫助大學生約束自我、教育自我、學會判斷、學會選擇、學會發現問題和解決困難

二、將思想教育政治教育融入教學體系，是促進學生全面發展的基本途徑

教學工作是高校各項工作的中心，高校必須從自身實際和特點出發，以教學為主，把教學管理工作作為整個學校管理的主要任務。全面貫徹教育方針、教育政策，全面提高教育教學質量，學校各項具體教學工作的組織和實施，都要緊緊圍繞這一中心任務來開展。實現以提高學生素質為目標，以促進大學生全面發展為宗旨，提高大學生的創新精神和實際能力為重點的思想素質教育。隨著國家高等教育體制改革的全面推進和高等教育事業的快速發展，高校教學管理工作步入了一個新的發展階段，不僅僅只是上好課那么單一，教學管理工作范圍更為廣泛。以保山學院為例，1.國防教育管理是高校的一門必修課。其目的是通過組織學生軍訓，提高大學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄教育，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風。2.建立大學生心理健康教育課程。這是各高校必然高度重視的一項重要工作，而近幾年來所發生的事例，也告誡我們，關注大學生心理健康，是刻不容緩的。保山學院不僅面向全體學生開設了相應的課程還成立了大學生心理健康中心，配備了專業的心理導師相應實施。每學年都要組織對新生進行心理測試，根據測試結果分別對心理健康有問題的同學進行心理輔導，及時做到防患于未然。3.構建“在無聲中潤物、于無形中育人”的校園文化藝術活動，開展高雅和諧健康的校園文化藝術活動，是各高校全面貫徹素質教育發展的一個重要手段，在育人過程中創設積極向上的文化藝術氛圍，使學生在這種氛圍中健康成長，有利于全面提高大學生的自身能力、自身修養。4.提高社團活動質量。加強和管理好學生社團，引導社團健康積極地發展。社團可以充分利用自身的特點和優勢對大學生進行思想政治教育，利用豐富多彩、形式多樣的社團活動為載體，寓教育于活動中，潛默移化地進行有效的思想政治教育作用，這是高校在新形勢下對大學生進行思想政治教育的有效途徑和載體。5.制定學生課外實踐及創新學分制，大學生在校期間結合專業理論學習、實踐技能訓練，根據自己的特長和愛好獨立或在老師知道下參與思想政治與道德修養、學術科技與創新創業、社會實踐與志愿服務、文體藝術與身心發展、社團活動與社會工作、職業資格與技能培訓等素質拓展活動取得一定的成果而給予學分，目的是為了激發和培養大學生的創新精神、創業意識和實踐能力，提高大學生人文素養、科學素質和藝術修養，實現學校高素質應用型人才培養目標。6.組織開展課外社會實踐活動。讓學生步入社會，有了更多的認識和接觸，增強了他們的社交能力，為大學生的全面發展和提高綜合素質提供了機會和平臺，為他們步入社會順利創業、就業奠定了基礎。

三、強化“以學生為本”的意識，是實現“樹德立人”的可靠保證

關心大學生成長，關注大學生思想，思想政治是修身之首，立業之本，大學生思想政治素質關乎國家興衰和民族未來。高校思想政治教育要以人為本的方法原則。認清當前社會形勢和學生思想狀況，準確把握當代大學生思想特點和成長規律，尊重大學生的主體地位和個性特征、認知特點和接受習慣，滿足學生個性差異發展需求，提高人才培養質量，結合學生實際，創新工作方法，制定有效措施。以人為本，說到底就是以人為基礎，以人為前提，以人為動力，以人為目的，即一切以人為中心。確立以學生為主的教育方式方法，從大學生的實際情況和自身需求出發，結合學校的管理工作要求，確實做好大學生思想教育工作。堅持以人為本，必須樹立以學生全面發展為本的理念。一切為了學生的全面發展和成人成才。為了促進大學生全面的發展、健康的成長，實現自我感悟、自我修養、自我提高的目的，高校開展的思想政治教育工作的各項措施要符合當代大學生的心理需要。以社會主義核心價值觀和習近平書記重要講話精神引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極開拓在新媒體背景下開展思想政治教育工作的思路、手段和途徑。

人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的發出點，也是教育的歸宿；人是教育的基礎，也是教育的根本。做好學生工作要善于學習，要了解和掌握黨的大政方針、路線、政策和工作重點，了解青年學生的思想動態、關注熱點和發展需要，總結工作方法，樹立終身學習的理念。做好學生工作要甘于奉獻，學生工作是一份良心活，安心活，要用愛的力量、人格的力量、道德的力量、情感的力量去感染學生，引導學生。做好學生工作要勇于創新，要強化以“學生為本”的意識，強化責任意識，強化服務意識，強化學習意識，學生群體在不斷發生變化，工作方法也要有針對性、創新性。做好學生工作要善于溝通，談話談心是一門藝術，老師的言行能夠觸動學生的心靈，真正達到心與心的交流，讓學生在輕松、和諧、愉快的氛圍中領悟道理，受到教育，在師生中架起情感溝通的“橋梁”。

管理與思想教育是相互聯系相輔相成的。最終目地是為了讓學生在德、智、體、美、勞方面全面發展，為社會培養合格的人才。多年的高校學生管理工作與思想教育的實踐證明，必須把學生的思想教育工作與學生的管理工作有機的結合起來，以教育保證管理，以管理促進教育，才能使學生工作更加科學化、規范化，才能更好地適應當前形勢的要求，實現高校辦學目的。

(作者單位：保山學院)

[1]趙超.淺談高校學生管理與思想教育.牡丹江師范學院學報，2004.2

[2]劉志華.堅持以人為本,深入細致做好大學生思想政治教育工作.中國科技信息，2009.6

[3]林慶潘.新時期大學生思想政治教育的思考.福建教育學院學報，2005.10

[4]陳志勇.加強和改進大學生思想政治教育的思考.政法論叢，2005.3

[5]徐英.應用科學發展觀構建大學生思想政治教育新體系.天津師范大學碩士論文，2007.3

[6]王怡平,張立.強化體育學院大學生思想政治教育工作的探討.體育成人教育學刊，2005.8

蘇敏(1974-)，女，漢，云南，保山學院，研究方向：大學生思想政治教育。

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：2095-9214(2015)03-0184-02