廣東財經(jīng)大學(xué)畢業(yè)生玩具設(shè)計有亮點

本刊記者 樊 奕

廣東財經(jīng)大學(xué)畢業(yè)生玩具設(shè)計有亮點

CULTURAL ELEMENTS SERVE AS HIGHLIGHT

本刊記者 樊 奕

進入6月份，又到了一年一度的畢業(yè)季，各大高校的畢業(yè)相關(guān)工作都到了收尾階段，一批有知識、有技術(shù)，充滿朝氣的大學(xué)生很快就會如新鮮血液般流入社會，為社會的發(fā)展提供新的動力。也許在不久的將來，他們就會在不同行業(yè)各領(lǐng)風(fēng)騷。不少設(shè)有設(shè)計類專業(yè)的高校會在畢業(yè)前為學(xué)生舉辦設(shè)計作品展，展示畢業(yè)生的才能，此類活動往往也會為參觀企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)帶來新角度、新思路、新啟發(fā)。

“物語·視界2015”是廣東財經(jīng)大學(xué)2015年藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)作品展的主題。據(jù)了解，展出的作品基于多元文化共存的語境下對“物語·視界”進行了闡釋：對傳統(tǒng)文化逐漸認識的溫情回歸；可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新設(shè)計探尋；經(jīng)濟適用原則的市場關(guān)注；環(huán)境、生態(tài)問題日益凸顯的倫理考量等。該校產(chǎn)品設(shè)計系主任金濱浩告訴記者，他們希望學(xué)生能夠利用文化創(chuàng)新提升作品的附加值和競爭力。

作品設(shè)計融合嶺南文化

在該校的作品展上，記者發(fā)現(xiàn)有著嶺南文化特色的作品占據(jù)了不少展出面積，其中歸屬于“金武門”下的5款設(shè)計所帶出來的傳統(tǒng)武術(shù)文化很有特色，產(chǎn)品既有卡牌游戲、動漫形象，更有戶外游樂設(shè)備。這一系列將傳統(tǒng)文化和玩具有機結(jié)合，使作品的完整度和市場化程度進一步提高。

據(jù)了解，嶺南文化資源的開發(fā)和推廣是廣東財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院集體科研特色和戰(zhàn)略研究方向，目前全院積累了較多科研成果，所涉及的設(shè)計領(lǐng)域包括產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境與建筑藝術(shù)設(shè)計、動畫設(shè)計和視覺傳達設(shè)計等。而嶺南武術(shù)文化畢業(yè)設(shè)計選題則是由金濱浩提供，并與佛山市委宣傳部科研課題“從產(chǎn)品設(shè)計的角度研究民俗文化資源的產(chǎn)品化及產(chǎn)業(yè)化路徑”相結(jié)合。據(jù)金濱浩介紹，在大學(xué)本科階段將學(xué)生畢業(yè)設(shè)計與導(dǎo)師科研課題相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計方式是目前藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計系（玩具與游戲設(shè)計）的新嘗試。

“畢業(yè)設(shè)計選題流程是，教師發(fā)布自己的科研選題，學(xué)生根據(jù)個人興趣和能力特點向?qū)熒暾垼ㄟ^雙向選擇確定項目組名單。之后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定設(shè)計的產(chǎn)品品類、設(shè)計題目和設(shè)計方法。學(xué)生開始設(shè)計之前，都會在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行市場調(diào)研和選題論證，從調(diào)研的情況得知，基于武術(shù)或功夫題材所做的玩具和游戲產(chǎn)品歷來都有，但是以宣傳推廣地方文化為目的的多元化玩具與游戲產(chǎn)品開發(fā)較為少見，也是本選題的創(chuàng)新之處。總的來說，這五個作品都在思考同一個問題：如何利用文化創(chuàng)新提升現(xiàn)代產(chǎn)品的附加值與含金量，形成差異化競爭力。”

這一系列融合嶺南武術(shù)文化的作品包括，桌面卡牌游戲《南拳爭霸》、手機游戲《啊打：南拳格斗》、兒童繪本《熊師傅的武術(shù)課堂》、潮流玩偶《KUNGFU》以及戶外游樂設(shè)施《嶺南武術(shù)》。其中，又以《南拳爭霸》和《熊師傅的武術(shù)課堂》的完整度最高。金濱浩點評道：“《南拳爭霸》已完全具備投放市場的基本條件，適合作為旅游紀念品和玩具產(chǎn)品銷售，在產(chǎn)品材質(zhì)的選用上可以更親民、便攜和實用，出于畢業(yè)展示的需要打板出來的樣品選擇展示效果較好的大尺寸塑膠材質(zhì)。《熊師傅的武術(shù)課堂》也已具備了市場化的條件，適合作為童書出版，但受到出版行業(yè)目前市場行情的影響，紙質(zhì)類圖書的推出需要有一定的系列化規(guī)模，以便引起讀者和市場的關(guān)注。”

偏重動漫設(shè)計實戰(zhàn)經(jīng)驗不足

除了宣揚嶺南文化的作品外，記者在展廳內(nèi)還發(fā)現(xiàn)有很多動漫形象的設(shè)計，如《尸族》、《五谷豪俠》、《友記》、《莉斯特工隊》、《美夢守護者》等。近年國內(nèi)動漫大放異彩，對于玩具的銷售起到明顯的帶動作用，畢業(yè)生們的作品也包含很多動漫元素，但展出的作品卻有不少是簡單的如服裝、抱枕、明信片等周邊作品，實際的玩具設(shè)計創(chuàng)意較為欠缺，金濱浩認為造成這種情況具體原因主要有兩點。

“畢業(yè)設(shè)計中動漫形象和動漫風(fēng)格的設(shè)計較多，一方面是市場環(huán)境的影響，另一方面也跟90后這批畢業(yè)生的成長經(jīng)歷有關(guān)，大部分學(xué)生都是在美日韓漫畫和動畫的影響下成長起來的，因而也更有體會和感觸。之所以周邊作品的設(shè)計缺乏新意，主要原因還是沒有與企業(yè)實戰(zhàn)項目結(jié)合，學(xué)生缺乏創(chuàng)作動力，而企業(yè)項目并非隨時出現(xiàn)，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計僅僅是完成課程作業(yè)，達成虛擬的課程目標。所以問題的關(guān)鍵不在于設(shè)計創(chuàng)新本身，而在于創(chuàng)新機制與環(huán)境，這也是設(shè)計院校需要不斷努力開拓和創(chuàng)新的方面。”金濱浩老師認為高校和企業(yè)間開展更為有效地對接，可以共同推動產(chǎn)品創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及機制的創(chuàng)新。

企業(yè)可從作品中獲新思路

據(jù)金濱浩介紹，相較于往年，今年的畢業(yè)設(shè)計展在選題上強調(diào)高校自主性和前瞻性，在應(yīng)用價值上強調(diào)文化推廣和地方特色，在人才培養(yǎng)上強調(diào)接地氣和個性化培養(yǎng)。今年的畢業(yè)展從總體上來看，仍然存在系統(tǒng)性和整體性上的不足。

“每年畢業(yè)展，我們都會邀請企業(yè)高管、新聞媒體和兄弟院校同行前來指導(dǎo)和交流，行業(yè)領(lǐng)域涵蓋玩具、游戲、文具、食品、日用品、文化傳播、教育研究機構(gòu)等各行各業(yè)專家，人數(shù)和級別逐年提高。企業(yè)對教育類產(chǎn)品尤其感興趣，通常會問到我們的設(shè)計理念、策劃構(gòu)思和教育觀點，但目前高校藝術(shù)類設(shè)計專業(yè)多專注于造型和審美研究，少有既關(guān)注產(chǎn)品外觀，又專注產(chǎn)品教育理念和玩法策劃研究的。不少企業(yè)每年都持續(xù)關(guān)注我們的畢業(yè)展，希望了解我院的新動向，以便給企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新和規(guī)劃帶來概念上的啟發(fā)。另一方面，畢業(yè)展對于學(xué)生而言，除了是個人四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和展示，同時也能給學(xué)弟學(xué)妹觸動和激勵，傳承專業(yè)學(xué)習(xí)研究的精神和價值觀。”

復(fù)合型人才受到企業(yè)歡迎

金濱浩告訴記者，該校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)（玩具與游戲設(shè)計）的就業(yè)形勢一直都不錯，每年本專業(yè)的畢業(yè)生基本保持99%的就業(yè)率。產(chǎn)品設(shè)計系一直側(cè)重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，在專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容上包含玩具、游戲、文化創(chuàng)意、教育等多個交叉領(lǐng)域，在專業(yè)能力培養(yǎng)上注重市場調(diào)研能力、產(chǎn)品策劃能力和系統(tǒng)設(shè)計能力等綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；教學(xué)模式上多采用企業(yè)項目與課程教學(xué)結(jié)合的模式，因此學(xué)生的適應(yīng)能力較強，就業(yè)領(lǐng)域較寬，就業(yè)的企業(yè)包含玩具設(shè)計公司、游戲設(shè)計公司、文化傳播公司、動漫品牌代理公司、教育培訓(xùn)機構(gòu)等，從事的職業(yè)包括策劃、設(shè)計、營銷推廣、教師等。

此外，在深化產(chǎn)學(xué)研合作方面，該校今年正式成立了“藝術(shù)與設(shè)計研究院”，專門面向社會進行產(chǎn)學(xué)研合作，提供策劃、咨詢、設(shè)計、制作、施工等服務(wù)，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋產(chǎn)品設(shè)計、建筑環(huán)境設(shè)計、動畫設(shè)計、企業(yè)視覺形象設(shè)計、廣告策劃等。