比“隔代親”更糟糕的

奶奶心疼了，馬上改口：“奶奶瞎說的，瘋子姐姐不會來！不吃菜就不吃吧，奶奶給你做最愛吃的紅燒肉。”

提起老人對孩子的教育方式，很多人會想到隔代親的寵溺。其實這只是爺爺奶奶們易犯的諸多錯誤中最常見的一個，在我們的文化里，有一些更隱蔽、更習以為常，卻更該杜絕的隔代育兒思維，不僅讓孩子的父母有苦難言，更阻礙了孩子的社會適應力和正常的身心成長。

我們特別喜歡哄孩子，老人們也不例外。

比如：家里規定，孩子一天只能吃兩顆糖。配額用完了，孩子繼續要，老人狠不下心拒絕，就把糖果藏到柜子里，說：“吃完了，沒有了！”

再比如：說好了要帶孩子去公園，臨時因為累或天氣的原因要取消，就哄孩子說：“關門了，下次去！”

孩子們都精著呢，搬把椅子踩著就能從柜子里把糖找出來，拿著iPad就能查到公園沒關門，你怎么自圓其說？就算孩子一時被騙住了，以后呢？

既然這樣，不如誠實地向孩子說明不能再吃糖果的原因，以及對規矩要遵守的態度。同樣的，要取消一個外出的活動，也不妨告訴他們真實的原因：若是因為天氣，就讓孩子懂得對自然因素妥協;若是因為疲憊，就教孩子學會體諒家人。

很多時候，老人特別喜歡不問緣由，一味讓大的孩子讓著小的孩子。

“先讓弟弟，他小！”

“讓妹妹嘛！你是哥哥要懂事！”

這些耳朵都聽起老繭的裁決，根本沒有仔細去詢問和考量孩子們爭執的具體原因。看似是教導長幼尊卑，其實是亂和稀泥。對大的孩子來說，會委屈和喪失安全感;對小的孩子來說，出了家門，舉步維艱。

其實針對爭執的事情，大的如果有理，一定要捍衛;小的如果倚小賣小，一樣要批評。否則就是對“公平公正”的漠視，會直接損害孩子的價值觀。

孩子任性不聽話，老人們不舍得動手懲戒孩子，便發明了一種集“畫面感、故事性及與實際的對接度”于一體的“狼外婆式的恐嚇”——知道孩子怕什么，就專拿什么嚇孩子。

一個六歲的孩子，不喜歡吃蔬菜。奶奶為了他的健康，就講了一個故事“鼓勵”他吃菜——

“還記不記得上次我們一起回農村老家？天陰陰的，走到一條沒人的小路上，四周傳來嚇人的風聲。突然，一個披頭散發的姐姐沖出來，把你手上的玩具搶了，還把你的手抓疼了。你嚇哭了，非讓爸爸開車離開，當夜我們就回城了。那個姐姐是個瘋子，專門抓不吃青菜的孩子。你再不吃菜，奶奶就把你丟到老家的那條小街上，不接你回來了，讓那個瘋姐姐管你。”

孩子當時就嚇哭了，雖然吃了蔬菜，可飯后就吐了。后來連續幾個晚上睡覺都會被嚇醒，做夢也在喊：“瘋子姐姐不要抓我。”

奶奶心疼了，馬上改口：“奶奶瞎說的，瘋子姐姐不會來！不吃菜就不吃吧，奶奶給你做最愛吃的紅燒肉。”

奶奶這樣做是典型的“一錯再錯”，先給孩子造成了心理陰影，接著改口又讓教育的方向前后矛盾。孩子是有情緒記憶的，埋下一個恐懼的創傷，有時需要幾十年恢復，得不償失啊！

孩子摔了碰了，老人除了忙不迭地把孩子扶起來，還有一個費解的舉動：打地、打桌子板凳，“懲罰”這些“傷害”孩子的物體。甚至，孩子和寵物玩，被抓了，有人也會直接打貓打狗。

這些舉動外化了孩子該自己承擔的責任，讓他誤認為錯誤都是“別人”的，而處理方式就是責打。往小了說，這種做法會讓孩子今后不知道如何防范摔碰及怎么跟寵物相處;往大了說，這相當于教孩子逃避責任和暴力處事。

孩子如同鏡子中的我們，沒有特別強的主觀思維，我們做什么，他們也會學著做，甚至，于他們來說，最親的我們說的每句話都是最可信的。因此，最愛孩子的爺爺奶奶和外公外婆們，要愛得其法，首先就要戒掉這些不良的育兒思維和方式。

魏蔻蔻

生物科學博士，定居荷蘭，現任醫藥產品研發及市場拓廣經理。業余時間愛好寫作。創辦微雜志微蔻 （微信訂閱號：WeiKoMagazine），關注中西文化教育和思維差異，分享留學定居海外的生態面面觀。