淺談典范英語的創新教學模式在初中英語中的作用和嘗試

蔣晨晟

在英語教學中除了常規的英語教材之外，部分學校引進《典范英語》教材以作為初中英語教學輔助教材。其特點是：語言正宗地道、故事有趣生動、編排形式獨特，有由牛津大學出版社引進的原版英語母語教材。目前我校使用的是典范英語8，它以18冊為一個系列，每一冊都是一個獨立的小故事。每個教師在使用過程中的教學方法各不相同，彰顯不同特色。以下是本人在使用《典范英語》教材中的點滴思考。

典范英語與常規英語教學的最大不同之處在于，它在教學目標中并沒有把對單詞意思的理解包括在內，換句話說，在每一節典范課前，學生需要根據書后給出的生詞表把書本大意疏通理清，所以典范英語的上課時間一般為一周一節。課上，教師根據故事章節設計問題，疏通文本，并根據文章內容進行升華組織討論。值得一提的是，由于故事情節十分有趣，同學們會自行組織安排道具，將文章片段生動展現。

一、典范英語全方位提升初中英語青年教師的教學能力

典范英語除了教材內容新穎之外，教材的難度也是遠超常規課本，對教師也提出了更高的要求，教師需要具有更強的文本分析和組織能力，要剖析文章內容知識點，設計問題梳理文章主線，并將知識點串聯起來形成完整的知識網絡。同時，教師需要極強的語言能力，在課堂教學中指示明確，評價語言豐富，運用肢體語言調節課堂氣氛，保證學生的注意力始終在課上之上。典范英語在初中英語教學中的應用，必定會促進教師的學科專業發展，對初中教學也大有益處。

二 、典范英語大幅度提升初中學生學習英語的濃厚興趣

興趣是最好的老師，學生的學習興趣濃，學起來事半功倍。隨著年級的增加，課本難度不斷加大，學生對于英語的學習興趣逐漸降低，更多偏向于被動接受。《典范英語》并不需要進行考試檢測，首先從教學目標的定義上給學生心理減負。同時，課堂形式的多樣化和教學材料的有趣程度也將學生吸引至課堂，自覺地投入文本探究，提出更加豐富更有創造性的觀點。最值得一提的是，在課堂表演環節，學生前期的準備全部自主，呈現形式完全是出自于對文本的理解而進行的二次創作發揮，忠實于文本又跳出文本，實在是難能可貴。典范英語在初中英語教學中的應用，將會給學生帶來更多的學習樂趣和享受。

三、典范英語多角度培養初中學生學習英語的自主能力

學生的學習能力主要有：理解力、分析力、記憶力和運用能力，但歸根到底是學習的自主能力。《典范英語》在英國也作為母語學習材料被廣泛使用，中國的學生越早接觸這套教材，對地道英語的掌握就越有效。現今，《典范英語》課堂一般還是以閱讀課的呈現形式出現，通過一周的自主閱讀，學生對故事大概已經有了了解，文本中出現的生詞也因為在語境中出現而被更有效地記憶。在典范課上，根據教師的組織編排，學生對文本進行再次解讀，形成系統的知識網絡，并能在課堂最后對故事人物進行分析以及就相關問題提出自己的看法與觀點，對于邏輯思維和創造性思維的鍛煉都有巨大幫助。

規律地進行典范課教學一學年以上的班級，在英語閱讀及寫作上優勢明顯，足以證明該教材對于學生學習能力的提高有極大輔助作用。

四、典范英語在初中英語課堂的創新模式嘗試

《典范英語》題材豐富有趣，類別多樣，教學組織形式也是千變萬化，歸根到底仍是一節閱讀課，在確立課堂目標時，就必須包括梳理文本及分析人物性格。教學流程則可以根據故事情節的不同進行個性設計，只不過需要遵循以下一些要求。

1.充分準備，從容嘗試

《典范英語》并不是常規英語課，課堂順利進行的前提是學生對于文本內容的熟悉程度。所以在上課前的那一周中，要給學生足夠的閱讀時間，教師最好能到場指導，將生詞難詞在課前解決。同時，若是情節生動有趣，可讓學生自選章節進行表演準備，表演的要求要明確：生動、自然，最好脫稿。在課堂開始前，也可以準備一些與主題相關的視頻文件在課間播放，這不僅能活躍氣氛，也能加強學生對于本節課的主題把握。

2.簡單開場，興趣嘗試

通過學情分析，在一周之內將一冊圖書看完并要基本掌握情節，對于初中學生來說并非易事，若是在課堂的開場就拋出要求太高的問題，不僅學生無法順利解答，整堂課的氣氛也會因此急轉直下。不妨提出一些大家都能答出的問題，調動起學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，為接下去的課堂做準備。

3.多樣形式，重點嘗試

隨著故事情節的進行，以及越來越多的問題提出，難度也逐漸提高，如何將學生的積極性始終保持在活躍的狀態是十分重要的，因此多樣的課堂呈現形式就顯得非常關鍵。簡單問題、深入探討、名詞填空、思維導讀、組織表演、人物分析等，都可以在課堂中出現。

4.多重表演，熱情嘗試

通過對學生的隨機提問，課堂中他們最感興趣的部分，毫無疑問一定是表演，這是他們在故事閱讀之后印象最深的片段，在課前的準備工作中，他們對于自己喜愛的片段會不遺余力地進行排練，甚至會對某些情節進行創造性的二次改版，所以教師在課堂中，如果時間充足的話，一定要盡可能多地給出表演的機會，讓更多的學生上臺表演，激發學生對于典范英語的學習熱情。

5.及時評價，成功嘗試

在課堂教學中，教師的評價語言一定要豐富多樣，點評到位，學生總是期待表揚，對于成功，我們要不遺余力地大加贊美，對于稍有欠缺的回答或表演也要及時點出，幫助下一組能夠做得更好。

總之，典范英語的教學形式多樣，是一次嶄新的嘗試，事實證明，典范英語對于學生的學習、教師的進步都有極大的幫助作用。在平時，教師還應當培養學生看外文書籍的習慣，配合典范課，對于學生英語的長期發展是非常有好處的。