新千年以來我國民國教科書研究述評

朱琳

(武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，湖北武漢430072)

新千年以來我國民國教科書研究述評

朱琳

(武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，湖北武漢430072)

在民國教科書再版風(fēng)潮持續(xù)近十年不衰的背景下，將新千年以來我國大陸地區(qū)的民國教科書學(xué)術(shù)研究論文進(jìn)行搜集梳理，從編輯出版學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、語言和文學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行解析，可以看出學(xué)界對民國教科書的研究重視度經(jīng)歷了從薄弱近無到轟然而上的非常態(tài)發(fā)展歷程;研究者的身份來源和地域分布較為紛雜;資助基金渠道以國家、各級政府部委和高校的基金資助為主。現(xiàn)今對民國教科書的研究大多帶有以史為鑒、復(fù)古求新的研究目的，研究面向趨同化，且時間上遲滯于實(shí)踐。但是同時，由淺顯入深遠(yuǎn)、由感性至理性的剖析，經(jīng)由主觀性的思維評議為主導(dǎo)，到信息計(jì)量學(xué)、內(nèi)容分析等科學(xué)研究方法的過渡，由單一視角到多學(xué)科融入等趨勢的出現(xiàn)，又昭示了這一領(lǐng)域研究的新趨向。

民國教科書;民國教科書研究;現(xiàn)狀;趨勢

現(xiàn)代意義的“教科書”一稱，始于19世紀(jì)70年代。1877年5月，在華基督教傳教士第一次大會召開，大會成立了“學(xué)校教科書委員會”(School and Textbook Series Committee，又譯作“益智書會”)。［1］以“學(xué)校教科書”命名的這一委員會，圍繞基督教在華傳教教育為目的，曾先后編輯算學(xué)、泰西歷史、地理、宗教、倫理等教科書。在西學(xué)東漸的歷史語境下，“教科書”一詞由此流布于世。

自此以降的一百多年，教科書作為傳承和延續(xù)文化的重要載體，從最初……