作文起步教學(xué)之我見

于聯(lián)柱

摘 要：習(xí)作的教學(xué)一定要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，做到既能夠讓學(xué)生很輕松地入手，還能高興地表達(dá)。

關(guān)鍵詞：語文；作文；興趣

小學(xué)語文的一個(gè)重要內(nèi)容是習(xí)作。開始起步的階段是比較困難的，當(dāng)然也是尤為重要的一個(gè)階段。那么，怎么才能扎實(shí)有效地進(jìn)行作文教學(xué)呢？筆者通過探索嘗試，總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入作文的學(xué)習(xí)殿堂。

一、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣

習(xí)作的教學(xué)一定要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，做到既能夠讓學(xué)生很輕松地入手，還能高興地表達(dá)。這樣做的目的在于大力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作的自信心，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，并喜歡上作文課。作為教師，更應(yīng)該從拓寬學(xué)生的寫作資源上入手，讓學(xué)生體驗(yàn)生活和留心大事小事，觀察生活中有意義的事情，通過他們自己的親身參與以及體驗(yàn)互動(dòng)，讓他們獲得更生動(dòng)的寫作材料。

做游戲是比較活潑和輕松的，這樣的互動(dòng)也能激發(fā)學(xué)生深刻的體驗(yàn)感受。做游戲時(shí)，學(xué)生會(huì)很開心快樂，將活動(dòng)情景和寫作融合起來，學(xué)生寫起作文來才能沒負(fù)擔(dān)。

生活能夠?yàn)閷W(xué)生提供取之不盡的資源素材，教師要引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，用眼睛認(rèn)真看，用鼻子認(rèn)真聞，用舌頭認(rèn)真品，用腦子認(rèn)真想，用心認(rèn)真感悟，這樣才能使學(xué)生有更多收獲。下霜后，我曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生走遍學(xué)校的每個(gè)角落，讓他們看看霜后的樹葉，觀察不同的物體在結(jié)霜后的不同的樣子，讓他們感受霜和太陽的不同溫度，在陽光照耀下霜的美麗，學(xué)生在觀察的時(shí)候，有了新發(fā)現(xiàn)就迫不及待地告訴我，這給寫作帶來了靈感，讓學(xué)生動(dòng)起筆來更加的輕松。

二、創(chuàng)造一個(gè)可以供學(xué)生展示的機(jī)會(huì)

成功能夠帶來巨大的推動(dòng)力，能夠激發(fā)學(xué)生的自信心。雖然學(xué)生平時(shí)的作文是用來練習(xí)的，但是經(jīng)過他們的認(rèn)真努力完成的作文，教師應(yīng)該給予不同程度的評(píng)價(jià)，讓他們感覺到自己的進(jìn)步，有了進(jìn)步，有了成功，學(xué)生才會(huì)愿意投入更大的熱情進(jìn)行寫作。教師在評(píng)價(jià)的時(shí)候，應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生原本的作文基礎(chǔ)，理解他們的寫作意圖，欣賞每個(gè)學(xué)生在作文中所呈現(xiàn)的具有個(gè)性的體驗(yàn)，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，細(xì)到一個(gè)字或者一個(gè)詞，或者是比較生動(dòng)的排比句等等，這些地方都需要大加贊賞。

作為教師，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽地與其他學(xué)生分享自己的想法，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，并且使他們及時(shí)地修正自己的錯(cuò)誤想法。教師要時(shí)常把好的習(xí)作貼在教室后墻的習(xí)作原地中，把優(yōu)秀的美句標(biāo)示出來，供大家學(xué)習(xí)。到了月底，集中把本月的優(yōu)秀文章評(píng)比出來，把每一篇作文寫上教師的評(píng)語，然后編輯到班級(jí)的作文小報(bào)中并在班里墻上張貼一份供全班來閱讀。這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生極大的成就感，調(diào)動(dòng)起他們寫作的積極性，激勵(lì)學(xué)生不斷地進(jìn)步。

三、發(fā)展學(xué)生多種能力

作文起步的階段，需要讓學(xué)生平時(shí)多積累各種知識(shí)和資源，慢慢增加知識(shí)的積累，才會(huì)讓學(xué)生蓋起習(xí)作的大廈，到寫作的時(shí)候，一磚一瓦的資源信手拈來。

1.課上要讓學(xué)生多讀課文

長(zhǎng)期進(jìn)行大量的朗讀和背誦，能夠幫助學(xué)生把好的詞語運(yùn)用到自己的作文中，課本中要求背誦的內(nèi)容很多，課前的兩分鐘要抓緊利用以強(qiáng)化牢固記憶。另外，課本中還有許多對(duì)話的練習(xí)題目，在上課的時(shí)候可以靈活巧妙地運(yùn)用。

2.要多看課外書，并堅(jiān)持寫讀后感

進(jìn)行課外閱讀能夠提高學(xué)生的寫作水平。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多看一些課外的書籍，這樣有助于增強(qiáng)語感，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，讓學(xué)生通過多讀文章來理解文章的主題思想，也能夠幫助學(xué)生進(jìn)行寫作。

教師應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生閱讀，鼓勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)里建立讀書角，每個(gè)學(xué)生都拿出一本自己喜歡的優(yōu)秀的書籍，這樣讀書角就會(huì)有幾十本書。制訂班級(jí)的圖書管理制度，通過借閱、傳閱，能夠拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生在早讀的時(shí)間進(jìn)行閱讀，閱讀的同時(shí)，學(xué)生也可以把好的語句摘錄下來，這樣日積月累，摘抄本會(huì)變得厚實(shí)起來，長(zhǎng)久堅(jiān)持下來，能夠積累很多材料，開闊學(xué)生的視野，也為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生能從生活中得到豐富的情感體驗(yàn)。教師要求學(xué)生每日一記，讓他們記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用真實(shí)的文字來表達(dá)自己的情感，這樣學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用心去感悟生活。

教師要重視學(xué)生寫作的初始階段，設(shè)置的題目要盡量貼近現(xiàn)實(shí)的生活，讓他們能夠從實(shí)際生活中提取到素材，通過大量的閱讀和積累知識(shí)，一定能夠讓學(xué)生愛上寫作。

參考文獻(xiàn)：

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[2]田兒.如何做好小學(xué)作文起步教學(xué)[J].新課程：小學(xué)，2012（18）.

編輯 鄭 淼