如何將小學(xué)英語課堂面向全體學(xué)生

姚峰

《義務(wù)教育英語課程標準》指出：“英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。”因此，在素質(zhì)教育思想的影響下，我們要借助恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來將課堂面向全體學(xué)生，從而使學(xué)生在輕松、愉快的活動中找到學(xué)習(xí)英語的樂趣，進而使每個學(xué)生都能積極地參與到英語課堂活動之中，成為課堂的主人。因此，本文就從以下幾個方面對如何將小學(xué)英語課堂面向全體學(xué)生進行概述。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的、內(nèi)容健康和豐富的課程資源是小學(xué)英語新課標所指出來的，目的就是要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，使學(xué)生在應(yīng)用中找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。所以，在小學(xué)英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，一來能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力，二來能夠使學(xué)生認識到英語與生活之間的密切聯(lián)系，進而使學(xué)生在熟悉的情境中找到學(xué)習(xí)的樂趣，并積極地參與到英語課堂活動之中。

例如，在教學(xué)“Seasons”時，為了能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為了保障學(xué)生能夠主動地參與到英語課堂活動之中，再加上本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握“spring，summer，autumn， winter， cool， sunny， windy， warm， rain”等單詞，所以，在授課的時候，我借助多媒體向?qū)W生展示了與天氣預(yù)報中相同標志的圖片，然后，引導(dǎo)學(xué)生進行認識和學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠讓學(xué)生意識到英語與生活之間的密切聯(lián)系，而且，對提高學(xué)生的課堂參與度也起著非常重要的作用，從而在提高學(xué)生應(yīng)用能力的同時，也確保高效課堂的順利實現(xiàn)。

二、借助對話情境來提高學(xué)生的參與程度

對話情境的創(chuàng)設(shè)就是要讓學(xué)生在彼此交流中調(diào)動學(xué)生參與交流活動的欲望，而且現(xiàn)階段的學(xué)生好奇心較強，模仿力也較強，教師流利的英語表達會讓學(xué)生產(chǎn)生想要“說”的沖動，所以，教師就要抓住學(xué)生的這種“沖動”，創(chuàng)設(shè)有效的對話情境來引導(dǎo)學(xué)全體學(xué)生積極地參與到英語交流之中，這樣不僅能夠提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，而且對學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高也起著不可替代的作用。

例如，在教學(xué)“In our school”時，由于本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生學(xué)會運用“Where is the art room？”句型，所以，為了提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，也為了提高學(xué)生的表達能力，在本節(jié)課的授課時，我讓學(xué)生用“Where do we have computer classes？In the computer room .”進行互相詢問、交流，這樣不僅能夠提高學(xué)生的課堂參與度，而且也有助于學(xué)生綜合應(yīng)用能力的提高。

三、實施小組學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

小組學(xué)習(xí)的實施不僅縮小了授課的范圍，而且學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流也有助于提高學(xué)生的課堂參與度。所以，在素質(zhì)教育下，教師要借助小組學(xué)習(xí)的模式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以使學(xué)生在高效課堂中獲得良好的發(fā)展。

例如，在教學(xué)“My famliy”時，為了讓學(xué)生更好地掌握“father （dad），mother （mom），grandmother （grandma），grandfather （grandpa）”等單詞，我組織學(xué)生以小組為單位對其他學(xué)生介紹自己的家庭成員，這樣不僅能夠確保高效英語課堂的順利實現(xiàn)，而且對保持學(xué)生的課堂參與熱情也有著重要作用。

總之，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的課堂參與度，進而確保英語課堂能夠真正的面向全體學(xué)生。

參考文獻：

劉雪艷.小學(xué)英語教學(xué)如何面向全體學(xué)生[J].輔導(dǎo)員，2013（Z2）.

編輯 鄭 淼