引導小學生有序地做作業

劉麗紅

很多小學生家長都反映這樣一種現象：孩子放學一回家，扔下書包找吃的，之后或者是看電視，或者是打游戲，或者就是溜出門去和其他伙伴玩耍。吃完晚飯后，磨蹭一會，又洗澡，到了快要睡覺的時候，作業還沒有做。可是這時候，孩子已經沒有了做作業的勁頭，于是撒謊說作業完成了，或者說作業忘記帶回家了等等。當然，也有由于過多的作業，反而耽誤了睡覺，造成學習生活一片紊亂。

那么，我們應該怎樣要求孩子，讓孩子在家中有序地做作業呢？

一、主動讓孩子休息玩耍

家長可與孩子達成協議，允許孩子做一段時間的作業，玩一段時間。別擔心這樣會與教育觀念相抵觸。據專家分析，孩子大腦的神經系統高速地運轉，十幾分鐘后，大腦的葡萄糖就供應不足。孩子長時間學習，會使大腦就形成壓力。連續做作業會讓孩子學習效果不佳，同時，由于孩子的自制力不強，反而會偷玩，那還不如直接安排孩子休息放松。孩子進行放松休息，身體的血液循環到大腦，補充了葡萄糖，孩子也就有了精神。

二、合理安排時間

懂得這個科學道理后，家長要主動讓孩子玩。當然，寫作業的時間并不是完全規定為二十分鐘，可以是十五分鐘，也可以是半個小時，這要根據孩子年齡和孩子以往的作業持續時間，來確定做作業的時間和玩耍時間。對時間的分配，家長要認真觀察，看看孩子能用功地做作業多長時間不分心，最好是在孩子疲勞前，讓孩子開始玩。玩的時間最好控制在十五分鐘以內。

三、選擇地點與項目

家長應對孩子休息地點與項目進行選擇，休息的地點，宜選在大廳，不宜在書房。因為書房是學習的地方。讓孩子把學習與休息區分開，避免將作業與休息混合起來。休息的項目也要注意這段時間不宜讓孩子看電視或玩游戲機。因為這段時間并不長，而看電視與玩游戲，會時間過長，而且這段時間的電視與游戲會影響延伸到孩子的心情，引起孩子在做作業時分心。

四、家長引導，養成習慣

當孩子中間休息時間到時，要及時把孩子送進書房。并告訴孩子，主動快樂地學一會，輕松快樂地玩一會。孩子學習一會，玩一會，又學習一會，再玩一會，這樣孩子在學習中享受快樂，在快樂中學習，孩子慢慢就在大腦里形成一個神經鏈的連接，即學習—快樂。經過一段時間的訓練，在孩子腦海中形成一個良性循環，從而又激勵孩子更加好好學習，最后，激發起孩子學習的本能，燃起孩子學習的欲望。

讓孩子養成良好的學習習慣，讓孩子在學習上獲得快樂吧！

？誗編輯 鄭 淼