初中英語教學中如何用好教材插圖

鄭紅梅

插圖是教材的第二語言，是理性的語言感性化，艱澀的文字趣味化，抽象的問題具體化。對于還在處于少年時期的初中生，對于接觸相對不多的英語內容，插圖無疑會提高學生的學習興趣，降低教學的難度，達到很好的教學效果。

教材插圖是初中英語教科書的重要組成部分，是輔助教材文字內容的圖畫，在教學中有很強的應用價值。插圖不但可以降低學習難度，提高學生的學習興趣，而且能豐富學生的情感素養，擴展學生的知識面。本文在此基礎上探析將教材插圖更好地應用在初中英語的教學的策略。

一、利用插圖激發學生的學習興趣，深入教學內容

插圖是課本的強化和補充，不但可以形象生動的展現教材內容，而且能使課堂的教學更加活潑有趣。教材把難懂的、復雜的知識簡單化、形象化，二者結合相得益彰，對學生的理解和學習有極大的幫助。目前的初中英語教科書的課本插圖與學生的學習生活有著緊密的聯系，大都是學生喜聞樂見的內容，容易引起學生的好奇心和學習欲望，進入插圖和文字共同營造的氛圍，與教學內容產生共鳴，對教學內容產生興趣。這時通過教師的引導，便能輕松進入教學主題，使學生深入理解學習內容。

二、利用教材插圖輔助英語口語教學

在英語教學中，口語能力是及其重要的。教師可利用插圖創設相關情境，指導學生在課堂上互相對話，從而提高學生的口語能力和應變能力。例如，課本上出現了面包的插圖，教師可讓學生思考學習過的內容，根據所給提示，描述面包的制作過程。這樣避免了枯燥無味的灌輸式教學，增加了學生語言實際操練的機會，達到更好的教學效果。

三、利用教材插圖培養學生的閱讀寫作能力

插圖是課本的有機組成部分，是文字的延伸。在閱讀理解的教學中可以充分利用插圖，作為引導，達到教學目的。在閱讀文章之前先觀察插圖，充分運用大腦進行想象、思考、預測、判斷，在閱讀時有很大幫助。寫作能力是初中英語的必修，插圖也可以鍛煉學生的寫作能力，一般從以下幾個方面進行：看圖寫詞、看圖造句、看圖寫作文、照圖縮寫或擴寫等。這樣的練習具有新穎的特點，學生在生動有趣的插圖的幫助下必然能逐漸提高閱讀和寫作的能力。

四、利用插圖提高學生的詞匯量

插圖可以幫助學生提高對英語的興趣，在單詞的背誦上也是如此。插圖使英語的文字概念和圖上的形象直接聯系起來，既可以吸引學生的注意力和好奇心，又利于學生記憶和理解詞匯，從而提高英語的實踐能力。

課本插圖的良好運用是激活課堂的有效手段。合理利用課本插圖可以激發學生的求知欲，提高學習興趣，達到良好的教學效果，提高教學質量。

參考文獻：

盧明鳳.初中英語教學中如何應用好教材插圖[J].吉林教育，2014（23）.

編輯 李 姣endprint