淺談高三物理復習中的學習策略及建議

王立新

高三物理一輪復習重在基礎知識、基本物理思想和方法，復習時間長，涉及面廣，是整個高三物理復習中最重要的一個環節。高三物理復習總的應對策略：在不變中求變化，在變化中求不變。為提高高三復習的有效性、針對性，為考生科學備考，下面淺談高三物理復習中的學習策略及建議。

一、知識復習問題化

知識是能力的載體，不掌握一定數量、質量的物理知識，就不會具備一定程度的分析問題、解決問題的能力。知識是解決問題的前提和基礎，能力是解決問題的重要保證和工具。因此，學生要盡量避免知識的簡單重復，創設物理問題情境，力求從新的視角、新的設問來復習和應用舊知識，提高學習效率。

二、規律復習結構化

通過對具體典型問題的分析、討論、歸納后，按照知識的邏輯順序設計與使用框圖，反映物理概念、規律之間的本質聯系，編織清晰的知識結構，使呈觀方式簡潔明了，一目了然，記憶深刻。

三、習題復習圖形化

高三物理復習可分為物理概念復習、物理規律復習、物理實驗復習、物理模型復習、物理方法復習等，這些在很大程度上都是通過習題復習呈現與展示的，適量、適度、適時、適切的習題復習是必要的。審題是學生分析問題、解決問題的首要條件，獨立思考是學生解題的基本條件。

四、思考問題模型化

中學物理中常見的物理模型有過程模型：勻速直線運動、勻變速直線運動、勻變速曲線運動、勻速圓周運動和簡諧運動等；實物模型：質點、點電荷、理想氣體、理想變壓器、輕繩、輕桿、輕彈簧等。在實際問題的基礎上，抓住主要因素，忽略次要因系，通過具體到抽象、感性到理性的提升和概括，建立和理解這些模型。不同的模型有不同的適用條件、不同的運動規律與之對應，運用這些模型、規律來解決相關的實際問題可以提高學生的思維品質和能力。

五、常規方法訓練化

物理學的發展告訴我們，一個科學理論的形成離不開科學思想的指導和科學方法的應用，正確的科學思維和科學方法是認識世界的基本手段，掌握了它就能使我們透過現象看清事物的本質，從認識科學的必然王國躍遷到掌握應用科學的自由王國。科學方法是我們打開科學大門的鑰匙，是分析、解決物理問題的有力“武器”。

物理學中常見的思維方法有：分析與綜合的方法、比較與分類的方法、抽象與概括的方法、科學推理、等效代替的方法等。

常見的解題方法有：整體法、隔離法、微元法、圖象法、假設法、估算法等。

物理實驗中常見的思想方法有：控制變量法、轉換法、替代法、放大法、留跡法等。

這些方法貴在平時訓練，經常運用，熟能生巧，對學生科學素質的培養起著重要的作用，它遠遠勝過物理知識本身，學生受到物理思想的教育將受益終身。

編輯 鄭 淼endprint