落實生本教育，打造高效語文課堂

李韶娟++鄭寶強

生本教育是郭思樂教授提出來的，它以“尊重學生，一切為了學生”為教育宗旨，生本教育從根本上改變了學生的學習方式，讓學生從被動學習轉變為主動學習，這與我們的新課改理念是息息相通的。因此，作為一名新時代語文教師，怎樣在教學中落實生本教育，打造高效語文課堂是目前需要研究的課題之一。

一、轉變教育教學理念

觀念支配著行為，先進教學行為取決于先進教學理念，“生本教育”的理念就是一種先進的教學理念，新理念積極倡導“尊重學生”“一切為了學生”“體現學生主體地位”“張揚學生個性”等，這是一種“以生為本”的教學理念。在教學中，要想真正落實生本教育理念，我們教師就應該積極轉變傳統教學模式，不能再信奉“師道尊嚴”，不能再把自己當成權威，不能再把學生當成裝知識的容器。因此，在學習人教版小學語文教材時，我總是根據語文學科生動性、形象性的特點，不再單純地給學生傳授知識，而是走入學生中間，與學生一起探討問題，與他們平等交流，在探討過程中并充分尊重學生個性。這樣就很好地落實了生本教育，學生在這樣的課堂上積極活躍，課堂教學效率當然會大幅度提高。

二、采用自主學習方式

生本教育強調教師是導演，學生是演員，教師只是教學活動的引導者和組織者，學生才是課堂的真正主角。教育家蘇霍姆林斯基說：“在我們的心靈深處有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者與探究者，對于兒童來說這種需要更加強烈。”因此，在學習人教版小學語文教材時，我總是盡量給學生提供自主學習的機會，讓孩子們在輕松、和諧的教學情境中迸發探求知識的欲望。例如，在學習《一次比一次有進步》《手捧空花籃的孩子》《我家跨上了“信息高速路”》等課時，我就大膽放手，成功地把學習任務教給學生，讓學生自己發現問題，自己解決問題。正是這份尊重與信任激發了學生的學習積極性，提高了課堂教學效率。

總之，生本教育理念下的課堂教學強調學生的主體地位，強調學生的個性發展，作為教師，就應該與時俱進，積極學習先進教學理念，千方百計地打造高效課堂。在今后的教學中，我將繼續落實生本教育，并不斷總結經驗，不斷完善自己的課堂教學模式。我相信，只要我們教師有信心，我們的小學語文課堂定會成為高效課堂。

參考文獻：

[1]程香.教學過程中如何構建“以生為本”的課堂教學模式[J].時代教育，2008（6）.

[2]黃智鑫.“生本教育”從理念走向現實[J].語文學刊，2005（4）.

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