提高小學語文課堂教學實效性之淺談

李菊香

近幾年轟轟烈烈的新課程改革確實為課堂教學增添了許多生機與活力，但在新課改華麗的外衣下，也有許多名不副實的現象。比如有的教師為了課改而課改，追求教學形式的新穎，讓許多課堂活動取代了講解交流，取代了理性思考，顯得華而不實，使課堂教學總難達到該有的理想狀態。所以，我認為，課程改革不管怎樣改，教學的實效性還是最重要的。本人結合自己這十幾年來的教學歷程，就如何提高小學語文課堂教學的實效性，淺談一點自己的看法。

新課改，讓課堂充滿了激情與活力；新課改，讓語文教學更精彩。 “一切為了學生，為了每一位學生的發展”是新課程的教學理念，我認為新課程下的課堂教學，既要師生互動起來，又要提高課堂教學的實效性。提高課堂的實效，就是向40分鐘要質量，在40分鐘內使不同層次的學生獲得不同的收益，使課堂真正成為學生學習的主陣地，充分體現以學生為主體、老師為主導，教師成為學生學習的組織者、引導者、合作者。那么，在課堂中老師應該怎樣才能更好地成為學生學習的組織者、引導者、合作者，來提高課堂教學的實效性呢？

一、不斷提高自身的業務素質

未來教育要求教師成為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題。我們發現新教材的一個顯著變化是難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。我們只有不斷提高自身素質，轉變教學觀念，才能迎著課改的潮流而上。為此，我們平時應積極學習新的教學理念，積極參加各種教研活動，尤其是在信息時代要多參與網絡平臺的教研活動，而且要經常大量閱讀相關書籍，豐富自己的知識儲備，拓展自己的學科知識，集思廣益，了解語文教學的最新動態，保持一顆積極向上的心，不斷提升自己，充實自己，才能從容駕馭日益開放的課堂。

二、 認真鉆研教材，編寫教案

認真鉆研教材，首先得認真去讀通讀懂教材，也就是吃透教材。教材中哪些地方不容易理解的標出來，查閱教學參考或其他工具書，該畫線的畫線，該注釋的注釋。教師吃透了教材，才能游刃有余，隨機應變地駕馭課堂。試想：離開了對教材的認真鉆研，能教出實實在在、教學效率高的課嗎？顯然是不能的。

寫教案是備課的一個重要環節，要想教出實實在在的課，需要認真編寫教案。我認為“實”應從寫教案做起。教案的實，應在實用上下功夫。教案只需寫清教學過程的幾個環節，寫清每個環節要分哪幾步走，大可不必將每一句話一字不漏地都寫上去。其實，教師對教材吃透了，對學生了解了，再加上扎實的基本功，在課堂上就會胸有成竹、得心應手，、舉一反三，有效地完成預定的教學任務。但是如果教學的基本功不扎實，沒有較嫻熟的教學藝術，那么你的教案即使寫得再好，也不一定能教出非常理想的課。我認為，教案必須要寫，而且要努力寫好，但更重要的是需要教師把教案這個“死”的東西變為教學過程中的活的、實實在在的東西。這是我們在備課中要特別重視的一個環節，不然就真成了“紙上談兵”了。

三、從興趣入手，激發學生學習的積極性

這是提高課堂教學質量最關鍵的一環，因為，“興趣是最好的老師”。在課堂上，教師要采用多種形式，激起學生學習的興趣和動機，使學生產生強烈的學習動機和求知欲望，從而提高課堂教學的實效性。記得我在教學五年級的一篇課文《慈母情深》時，一上課我對學生說“老師想拍一部電影，要以我們今天學習的這篇課文為題材，假如你是導演，你會選擇哪些片斷作為鏡頭呢？”學生的興趣一下子調動起來了，都專心致志地當起導演來，認真讀課文，篩選片段，而且將為什么選這個片段的原因也表達得非常充分，活像真正的導演。就這樣，在忙著當導演的過程中，學生不僅理解了課文表達的思想感情，而且知道了描寫人物的方法：用人物的語言、動作、神態等來表現人物思想品質和情感態度，學生真是不亦樂乎。

四、優化課堂教學

課堂是師生互動的舞臺，新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，注重學生的主體性、能動性。我們通過情境創設、閱讀指導、課堂討論、課堂表演等多種方式，激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習的情境，讓學生在自主學習的基礎上主動探究、團結合作、勇于創新，讓他們敢于說、樂于說，讓課堂充滿笑聲，充滿活力，達到自主、合作、探究三者相輔相成、有機結合。

五、認真評課，及時反思

近兩年在縣教育局的領導下，我們學區及學校開展了很多次優質課的評選活動。評選過程中，我們認真評課，及時反思，通過集體的交流反思，取人之長，補己之短，不斷提高自己的課堂教學水平，從而提高課堂教學的實效性。

六、讓信息技術走入課堂，促進課堂教學

現代化的多媒體教學手段進入課堂，可以說是課堂教學的一次革命。前面說過“興趣是最好的老師”，興趣的力量是巨大的，運用多媒體教學，可以增強教學過程的趣味性和可信性，提高學生的學習興趣，激發學生的求知欲，還能豐富教學內容，濃縮教材精華，擴大教學容量。學?？梢酝ㄟ^多種渠道對老師進行培訓，老師也要自主去學習，掌握并能運用好多媒體，積極尋找合適的課件，實現多媒體與課堂教學的最佳整合，提高課堂教學的實效性。

總之，在課堂教學中，我們不能抱殘守缺，要積極更新舊的思想和觀念，要不斷去實踐、去總結、去反思，不斷去學習新的理論，提高自己的業務水平，這樣提高課堂教學實效性就不會再是一句空話。我相信，只要我們不斷去努力，一定會使課堂教學綻放出更加絢麗多姿的花朵，我們期待這一天的到來！