慈善是德育教育的最佳切入點

王長順

今年新學期，林州市教體系統提出開展“日行一善”的活動要求，并明確了“學生影響家長，學校影響社會，林州影響全國”的目標。

近日，筆者走訪了多所學校，很多學校將慈善作為德育教育的切入點，并取得了不小成效。

林州四中：愛學習就是行善，“PK課堂”效果佳

林州四中是安陽市示范中學，但由于生源質量差，在一定程度上制約整個學校的發展和聲譽。

學校的教學理念是“未作文章先做人”。王校長說：“學校推行愛心教育、賞識教育、信心教育和情商教育，通過豐富多彩的活動打造和豐富校園文化，培養學生良好的道德品質和行為習慣，讓學生在七彩世界中放飛青春夢想。”

據了解，學校生源素質相對較低，接踵而來的是紀律松懈，學習沒勁兒，自由散漫，打架斗毆……自從“日行一善”活動開展以來，學生行為都有了明顯改變，亂扔垃圾的少了，遲到早退的少了，上課睡覺的少了。

其中獨具特色的是學校開展的新課程——“PK課堂”。該課堂和中小學開展的高效課堂差不多，主要進行小組學習，發揮學生主動性。從窗外走過，教室內學生們三五成群，一個講，大家聽；一個問，大家議；能解決的不找老師，不能解決的找老師，老師就在身邊，即時點撥。

在148班的教室門上，班級標簽很醒目地寫著“日行一善，溫暖人間”的標語。班級的座右銘也很響亮——“質以忠信為美，德以好學為極?！彪S行的教體局主任李慶龍說：“高效課堂很適合四中的校情，這樣一來，主動性有了，特長能展示了，就沒了閑著打瞌睡的人了。大家一起學，一起交流，學有所長，學有所得，效果自然會好。”

林州二中：教師愛崗敬業，學生互愛助疾

這所始建于1954年的學校是河南省示范性高中，占地面積約100畝，總建筑面積約39000平方米，在校學生3000余人，現有教職工199人。學校的磐石背面是校訓——崇德為首。

教職工慈善榜上，全校一日捐金額5220元，壓歲錢捐贈金額3200元。

王校長說：“學校要求領導影響教師，教師影響學生，學生影響家長。我們領導見廢紙就拾，確實影響了一大片，同學們、教師們跟著做，見枯葉就撿，從一片廢紙拾起，養成了一種好習慣。學校堅持‘自上而下，一級干給一級看；自下而上，一級跟著一級干，遇事先想日行一善，把‘存善念，講善言，行善事作為弘揚正能量的行為準則，開展感恩心、責任心、進取心‘三心教育活動，從凈化校園環境、不講臟話、不亂扔垃圾等五方面嚴格要求師生，讓學生在潛移默化中改善行為完善自我。”

郭軍梅，一位身患癌癥的中年教師，但不治之癥并沒有嚇倒她，也沒有削減她對教育的熱情。直至手術前兩天還在學校上班，手術后僅休息一個月，又強烈要求上班。化療掉了頭發，她弄個假發就來上班。王校長反復強調：“她太讓人感動了，一般人做不到這一點?！?/p>

高二學生張曉娟，身患小腸壞死。但小腸移植手術費用對于她的家庭來說是個天文數字。林州二中的師生得知后，立即發出獻愛心倡議，開展“用愛心點燃生命火光”捐款活動。學校的所有人，能幫忙就盡量幫忙，都想獻一份愛心，喚回曉娟的健康。一場義捐籌來了7136元，也譜寫了一曲與人為善、關愛他人的校園之歌。

橫水鎮一中：爭做行善小天使，每個年級都不同

橫水鎮一中最惹眼的便是“日行一善最美學生榜”“最美班級榜“和“最美小組榜”。

教導主任路易凱告訴筆者：“我們采用積分制激勵措施鼓勵師生日行一善，小組積分作為最美小組考核憑證，班級積分作為最美班級考核內容，班級設有‘日行一善記錄本，對學生的善行善為逐一登記，作為最美學生的考核依據，學校一月總結一次，對評出的最美學生、小組和班級進行表彰。有力地推動了我校日行一善工作的穩妥開展?！?/p>

學校把“日行一善”滲透進課堂教學管理中，以班級小組為基本評價單元開展活動；建立評獎激勵機制，評選“行善小天使”和“善之星小組”。針對不同年級，學校也定制了不同的方案：七年級是“日行一善小天使”，善在校園彎腰拾美德；八年級是“日行一善小貼士”，善在校門，幫助門衛查胸卡，擺放來訪車輛，幫助來客尋人，禮待進出師生；九年級是“日行一善小義工”，吃飯時間深入餐廳，維護有序排隊，勸阻亂倒飯菜。

市直九?。盒ｉL做榜樣，互相關愛助善風

穿行在市直九小的長廊，正值下課時分，學生遇見就行禮，聽不見學生之間說臟話、喊綽號，看到的是師生間和學生間的笑臉相迎和相互問好。

在五年級教室旁，我們看到兩個女學生攙扶著另一女生緩緩走動，原來那個女生腿有毛病，走路不方便。班主任常曉芳告訴筆者：“我們與鄭丹（化名）相遇，是學校給了我一次表達愛心的機會，也給了我的學生一次行善的機會，大家組成‘愛心幫扶隊，兩人一組，負責扶她去廁所、曬太陽等平時活動，小心翼翼地扶著她，生怕她受半點委屈；課下圍著她講故事、說笑話，逗她開心，讓她快樂，盡可能地減少她的孤獨與寂寞?！?/p>

校長焦德華從身邊做起，關心教師工作生活，一心想著教師。天冷了，首先考慮教師的取暖，為各辦公室配備電暖扇、棉門簾，唯獨沒有想到他自己。直至寒冬，他的辦公室還掛著夏天用的門簾。

56歲的老教師張伍林，為幫晚輩成家立業，替其擔保貸款，結果事與愿違，工資限發500元。但他反而默默為晚輩還貸款，積極做好本職工作的同時，還義務參與學校的社團活動，主動承擔書法班的教學工作。

學生趙馨陽堅持每周為媽媽洗一次腳，媽媽深受觸動，在孩子的愛心感召下，和多年有隔閡的婆婆冰釋前嫌，和睦相處。老師們還成立交通文明崗志愿服務隊，不懼風寒，到紅旗大道路口爭做義務交通協助員，老師的影響加強了孩子們的交通安全意識，在龍騰十字路口，總是自覺排隊，遵守交通規則，即使家長趕路匆忙，孩子也會及時制止家長闖紅燈。

在大家的共同努力下，市直九小獲評林州市級文明單位、“紅旗渠畔好少年”先進學校，這些榮譽足以證明善的力量。

林州市桂園學校：教師拒絕有償補課，學生爭做慈善明星

在桂園學校的每個教室門口，都有幾個一周一換的“日行一善明星榜”“一星一照一故事”“一周一評一鼓勵”等展示欄，這些榮譽讓老師們、學生們體驗到習善、行善、揚善的快樂。

劉培賢，做課件忘了回家，輔導學生忘了休息，為了孩子們兢兢業業。牛國瑞，面對有償補課一口拒絕，明確表態，“要是孩子有問題，甭管啥時間，直接來找我，有問必答！”

留守兒童高暢，父母常年在外打工，與奶奶相依為命。他孤獨寡言、不愛干凈，同學們都不愿靠近他。日行一善，從自身做起，從簡單事做起，啟發了他。他奶奶見到老師，一口一個感激：“不洗臉、不洗襪子的高暢，如今懂事多了，洗臉洗手洗襪子，還幫我洗上了碗，一下子變成了好孩子。”

付校長由衷地說：“參與慈善是學校德育工作的拓展和延伸，是培養學生關愛他人、關心社會及樹立扶危濟困觀念的有效途徑?！?/p>

橫水鐵爐小學：演講、征文比賽——慈善活動一個也不少

在學校的展示墻“日行一善征文優秀作品展”中，我們看到孩子們稚嫩的話語——給奶奶洗腳；給生病的媽媽看打吊針；放學回家，媽媽還沒從地里回來，就到廚房洗菜，幫媽媽干點事……

從“日行一善”的征文中我們看到了孩子們的改變，也看到了慈善在德育中的重要角色。另一個較有特色的慈善活動是演講比賽。

老師和學生們把演講比賽演化成更有意思的形式——三句半、演雙簧。

演講席上，學生們熱情可愛的表演鼓舞了現場所有人。只見有四個小學生說：“看見地上有張紙，彎腰上前拾一拾，不花錢來不費力——容易！”還有他們表演的雙簧也引人入勝——一個香蕉皮引發的故事，最后孩子們總結出一個道理——“原來亂扔垃圾，最后苦的是自己??！”