隨風潛入夜，潤物細無聲

袁麗穎

【摘 要】音樂課程是人文學科的一個重要領域。人類進入21世紀，經濟全球化已是當今世界經濟發展不可逆轉的客觀趨勢。世界各國的經濟競爭、綜合國力的較量，歸根結底就是人才的競爭，而我們教育的任務正是培養具有國際競爭實力的人才。音樂教育在使學生懂得人類社會的多樣性、相似性，培養人與人之間的溝通能力，培養學生的情商等方面，都起到其他學科無法替代的作用。

【關鍵詞】人文精神 人文學科 音樂課程 音樂教育 音樂欣賞

一、什么是人文精神

人文精神，簡單地說，就是關心人，尤其是關心人的精神生活；尊重人的價值，尤其是尊重人作為精神存在的價值。人文精神是一種普遍的人類自我關懷，主要表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度重視，對一種全面發展的理想人格的肯定和塑造。但從某種意義上說，人文精神不僅是精神文明的主要內容，更影響到物質文明建設。陳旭光在他撰寫的《21世紀素質教育系列教材——藝術的意蘊》一書中說，人文精神是構成一個民族的核心內容，是衡量一個民族文明程度的重要尺度。一個國家公民人文修養的水準在很大程度上取決于國民教育中人文教育的地位和水平。因此，人之所以稱為萬物之靈，就在于它有人文，有自己獨特的精神文化。

人文學科是集中表現人文精神的知識教育體系，它關注的是人類價值和精神表現。藝術作為一種獨特的精神現象，是萬物的尺度，人類智慧之花，人文精神的載體，是人類所特有的，是為人而存在的，是人類文明有史以來不可分割的有機組成部分，在人類世世代代繁衍傳承中一直占據著優先地位。音樂是所有藝術中最絢麗的，因為它可以觸動我們的靈魂。人類生活如果沒有音樂是不可想象的，尤其對于人的情感世界而言，音樂無異于空氣和水一般重要。真正的音樂一定是最貼近生命本質的聲音。音樂之所以能打動人心，完全在于那種對生命的執著和真誠。人需要音樂，社會需要音樂，培養人的教育同樣需要音樂。

二、音樂課程和音樂教育的重要性

音樂課程是人文學科的一個重要領域，是音樂教育的主要陣地，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。因為音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分。作為人類文化的一種重要形態和載體，音樂蘊含著豐富的文化和歷史內涵，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求。所以音樂對于培養初中生人文精神具有重要作用。

音樂教育可以使學生懂得人類社會的多樣性、相似性，培養人與人之間的溝通能力，培養學生的情商，在這些方面都起到其他學科無法替代的作用。培養高素質人才的內涵之一就是理智與情感的協調發展。對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。音樂是養成健康的感性或審美經驗必不可少的手段，從審美情感發生來說，正確的感覺比深刻的思考更重要。音樂是一門全方位反映生活的藝術，音樂欣賞也就涉及許多方面的知識和修養，正是因為它具有表現、理解、鑒賞這種廣征博采的品格，才使得音樂欣賞有可能提高學生的素質。

對于基礎教育階段的中學生來說，音樂教育的魅力并不在于知識、技能的傳授，而是表現在啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應上。要實現這樣的教育目標，就要在音樂教育中培養學生的人文素養，從素質教育出發，使學生的素質得到全面的發展，在音樂美的熏陶中，培養學生的審美素質。一個懂得審美的人，他的生命中自然會含有許多美好的成分，包括美好的思想、美好的觀念，甚至對人生事物的美好追求。一個懂得審美的人，他的生命中的美好就會無處不在，他的人生就會在美的追求中逐漸高尚起來、文雅起來、完美起來。

三、 音樂欣賞教學中包含哪些人文因素

（一）音樂欣賞的含義、內容和形式

音樂欣賞是欣賞者通過聽覺對音樂進行聆聽，并從中獲得音樂美的享受、精神的愉悅和理性的滿足的活動。音樂有民族音樂、鄉土音樂、外國音樂；有嚴肅音樂、通俗音樂、即興式的爵士或搖滾音樂；有戲曲和說唱音樂，影視和舞蹈音樂，有古典音樂、浪漫音樂、歌劇音樂等等多種音樂形式。音樂欣賞的形式也是多種多樣的，有純音樂式的、綜合體驗式的、側重于作品式的與側重于表演式的；還有背景式的、刺激式的等。我們要將音樂欣賞中所涉及的人物、歷史、風土、人情等各種音樂的文化內化成個人的文化。長此以往，這種文化就會成為個人擁有的素質。

（二）音樂欣賞教學中包含的人文因素和意義

音樂欣賞是培養人文精神的第一道門：音樂與審美活動緊密相連，最感性也最有趣味。音樂欣賞中所涉及的人物、歷史、風土、人情等都屬于人文因素范疇。音樂欣賞不只是從音響中去教育人、塑造人，也從對音樂文化的視覺欣賞中去教育人。而音樂藝術首先是情感藝術，欣賞音樂不是一種被動的接受，而是一種積極的參與。欣賞音樂的過程，是欣賞者的心靈與音樂交流和碰撞的過程，也就是人文交流的過程。

音樂作為一種藝術形態和文化現象，與悠久的民族、歷史、文化傳統、社會生態及其人文精神、價值觀念等有著極為密切的關系，而人文因素可謂是音樂的靈魂，離開人文的音樂，不過是一具被抽取生命精髓的軀殼。因此，了解一定的音樂文化，勢必對提高音樂欣賞者的人文素養有重要作用。

不僅在欣賞中能夠得到美的享受，還陶冶人的性情，提高人的素質，所以我們要不斷探索，不斷努力，要進行不間斷地完善人格和提高人文修養的教育。現在就從中學生教育中的人文精神教育和培養抓起，相信滴水穿石，鐵杵磨針，日積月累，終有一日，美妙的音樂不斷地出現在個人的生活中，讓人不斷地汲取各種美、各種文化，人的情操、素質終會上升到一個全新的階段。endprint