試論招生考試實行的目標管理策略

寶愛軍

摘 要：為提高招生考試的質量，在招生考試的過程中，需要實行目標管理。實行目標管理，招生考試工作可以保持嚴肅性，考試體現公平性，在考試中加強組織紀律性，招生考試保持信譽，招生考試工作的進行具有規章可循，確保招生考試工作的健康性。

關鍵詞：招生考試 目標管理 策略

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）03（b）-0212-02

社會主義現代化建設不斷發展，知識經濟的不斷深化，工作部門對應用型人才的需求加大，考試的類型比較多，考試的人數不斷增加，考試在內容以及形式方面出現一定的變化，考試管理實行網上閱卷，進行網上錄取。招生考試的發展體現出一定的技術性，但是也存在一定的問題。要想確保招生考試環境的健康性，確保考試的公平性，在招生考試中實行目標管理是非常有效的方法。

1 目標管理

在當今世界，目標管理的應用比較廣泛。目標管理的提出者是彼得·德魯克，在日本的實踐過程得以將其發揚光大。我國實行革開放以后，目標管理就被引入到國內。

1.1 目標管理的內涵

對于目標管理的內涵，多名西方學者提出了自己的觀點。德魯克認為，目標管理主要是保證組織統一性和完整性。歐狄昂認為目標管理代表的是一種秩序，麥康基認為目標管理屬于管理計劃、考核的范疇，對于目標管理，筆者認為，目標管理比較注重結果，在組織內，最高的管理者提出階段性目標，各個部門再將目標細化，并為完成目標而努力。

1.2 目標管理的特點

第一，目標管理融合組織的意愿以及個人的意愿。目標管理和傳統的管理存在很大的不同，它對工作、心理因素同樣的重視，基于整合觀念，組織的目標和個人的目標是結合統一的。

第二，基于y理論。麥格雷格建立y理論，它認為，人們對現有的情況形成正確的認識，能夠對工作動機比較熟悉，進而約束自身，并且在工作中全身心的投入，成績比較顯著。目標管理主要是注重團隊的精神，重視創新性。

2 招生考試中實行目標管理的必要性

在招生考試中，應用目標管理的方法，有助于完善管理體系，招生考試的工作進展變得更加科學化。在招生考試中，考核主要是為了人才選拔。招生管理制度主要是表現在兩個方面。

考慮到管理活動，招生考試管理主要是為了實現目標。根據優選人才的目標，實行計劃，結合目標，構建組織機構-招生辦，強化組織建設，保證目標的實現。組織應當保障權威性，以便于目標的實現。對于在實際過程中出現的問題，需要做好糾正工作，使得管理活動和預期的目標相符。協調處理各方面關系，確保目標的完成。考慮到管理法規，根據目標，構建制度以及準則，如：審計制度等。借助于法規，對其形成約束，確保管理活動的順利進行。

目標管理需要將目標作為行動的指導，目標能夠發揮導向以及激勵的作用，提升管理的效率以及質量。招生考試在開展工作時，需要結合于目標，對行動起到指導的作用。這種管理思想體現出以下的特點。

第一，轉變任務體系，將其變為目標體系，組織內部具體到人可以確定工作的目標，根據目標導向的原則，對日常行動發揮指導的作用，改變管理的方式，變為主動管理。

第二，管理需要全員參與。在以往，人們通常認為管理只是領導層的事情，其實，管理需要全體員工的參與，上下級之間進行協商，目標內化，全體的人員共同參與管理。

第三，目標盡可能具體，可以進行檢查、考評，便于進行控制。

3 招生考試應用目標管理策略

在招生考試的過程中，進行目標管理，主要的圍繞點是目標的確定、目標的管理，具體如下。

管理的中心在于優秀人才的選拔，根據這一中心，對工作進行統籌安排。基于此，借助于目標管理，形成統一的思想，強化對目標的認識，上下級之間協調好關系，考生學校、錄取學校、相關的單位之間處理好關系，保證順利實施目標。

招生考試的工作在實現目標管理的過程中，主要是分成三個階段：第一，計劃階段。第二，執行階段。第三，檢查總結的階段。在劃分管理階段時，目標管理側重于執行，執行環節的工作質量對實現效果具有很大的影響。在目標管理的過程中，分為四個環節：第一，目標確定的環節。第二，展開目標的環節。第三，實施目標的環節。第四，考評目標的環節。目標確定、展開目標屬于計劃階段，展開目標旨在構建目標體系，保證目標具有關聯性，有助于系統化的管理。

基于三個階段，結合工作的要求，主要是分為九項工作。計劃階段包括兩項工作：第一，論證決策，主要指的是招生的相關院校、專業、數量、方法等，并需要向省、國家報備、批準。第二，協商分解指的是招生的院校將招生的名額進行省區的分配。執行階段主要包括四項工作：第一，報名工作，也就是根據規定的時間，進行考生報名的受理，并按照報名的手續走流程。第二，組織考試的工作，如：分配考場等等。第三，評卷核分工作，并建立考生的檔案。第四，進行志愿填報的工作。

檢查總結階段主要包括三項工作。結合目標管理的內容，在檢查時，主要是采用座談會、聽以及查的形式。第一，查，根據制度進行檢查。第二，聽，主要是聽取招生領導的匯報。第三，座談會，對群眾反映的情況積極聽取，結合檢查的結果，進行打分，并實行獎懲制度。

4 構建目標管理系統

目標管理系統，主要是利用系統論原理，以目標確定以及實現為基礎，構建理論體系，包括三項：第一，目標系統。第二，目標考評的系統。第三，目標保障的系統。

4.1 構建目標系統

要想建立目標管理系統，首先要建立目標系統。在設定招生考試的目標時，主要是結合招生任務等條件，包括空間、時間兩個體系。空間體系包括目標構成，內容如目標項目等。借助于目標系統，體現出招生考試之間的關系，主要是起到時間體系主要是根據階段目標建立起來。

4.2 構建考評體系

考評體系主要是針對活動績效而設定的。考評體系通常包括以下幾個方面：第一，考評制度。第二，考評方法。第三，對考評成績的處理。

4.3 構建保障體系

保障體系旨在為目標的實現建立相關的體制。權責系統主要指的是根據權利責任，將目標分配到個人；信息系統主要指的是目標信息內容需要明確，明確信息收集的方法以及處理措施等；管理系統主要指的是針對目標開展，進行活動管理；措施系統主要指的是在實現目標的過程中，對于可能存在的問題，需要建立相應的策略。

目標管理作為管理的方法，有助于提升招生考試工作的效率，提升工作的質量。在實際招生考試的過程中，需要對工作進行系統化的目標設定，提升管理的科學性，結合理論指導，將目標管理落實到招生考試的方方面面，形成網絡，進而提升管理的質量。

5 結語

在實際招生工作的過程中，運用目標管理策略，有助于工作的系統性。在工作中，從上級領導到全體員工都參與到目標管理中，有利于發揮團隊精神，凝聚人心。值得注意的是，在實行目標管理策略的過程中，也需要注意應用激勵的方法，為員工加油打氣，切實提升工作的質量。

參考文獻

[1] 趙春英.招生考試實行目標管理的探討[J].理論觀察，2001（2）：67-68.

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