創新伴我成長

李佳穎

那是涼爽的九月。

轉眼間我從一個懵懂的小孩長成即將邁入大學的青年。回想高中三年，除了考不完的試，睡不夠覺，上不完的課，印象深刻的還有閑暇之余的那些比賽和有關科技創新的準備。

高一時，班主任畢老師推薦我參加學校的航模隊，在那里我遇見了教會我很多知識的朱振棟老師。

一次科技發明輔導課上，朱老師演示了“蠟燭蹺蹺板”的小實驗后，要求我們回答其中的原理以及實驗裝置的優缺點。當時我覺得這個實驗不僅過程枯燥，而且污染空氣，于是利用身邊的塑料勺子、礦泉水瓶設計制作了一個“注水式蹺蹺板”模型。

這一創新作品后來獲得第六屆全國中小學勞技教育創新作品大賽高中組銅獎。這是我上高中以來第一次榮獲全國性的大獎，它既是對我努力的肯定和鼓勵，也讓我體會到科技創新帶來的喜悅與成功。

到了高二我選擇學文科，以前的理科知識已經不夠我再準備航模比賽，所以我決定退出組織專心學習。朱老師知道后鼓勵我在創新作文方面發展。在他的悉心指導下，我在第七屆全國中小學生創新作文大賽中獲得了三等獎，漸漸感受到了“創新”的魅力。

接下來的學習中，我不斷開拓自己的創新潛能，留心身邊的事物。繁重的學習之余，我仍會在靈感襲來時記下腦中的奇思妙想。創新伴隨我走過了苦澀而難忘的高中三年，這些經歷猶如炎熱午后一場場清新的小雨，干凈而清爽，給我的高中生活帶來一抹五彩的回憶。

九月，我來到吉林警察學院。

大學期間最難忘的是參加了長春市第六屆金話筒主持人大賽。通過層層選拔，我走到了最后十二強。之后的一個月都忙于寫模擬主持的稿子、背稿子、準備自我介紹的PPT和才藝展示。忘了有多久沒和室友聊天，沒好好地吃上一頓晚飯，心里只為了那個不服輸的夢。

由于嗓音條件的限制，我被分到主持新聞類，類型的單調讓我與其他選手相比略顯遜色。怎樣突出自己的特色？最終，我運用高中時學到的創新理念，采用一種獨特的方式播報新聞，讓觀眾在捧腹大笑的同時記住我所說的內容。

當拿到獲獎證書的那一刻，我最想表達的便是感謝：感謝評委對我的肯定，感謝創新給我堅實的后盾，感謝高中老師讓我懂得創新的快樂。我愛科技創新，創新伴我成長！

作者簡介：吉林松花江中學2014屆畢業生，在校期間酷愛科技創新，并榮獲多個省、市級大獎。2013年6月，作為本刊封面人物接受記者采訪，現就讀于吉林警察學院。