網游玩家變身游戲設計師

尹嫦月

喜歡玩網游的人不少，但能設計出自己想玩的游戲的人可不多。湖南省常德市第一中學的蔣政儒就是這為數不多的人中的一個。

蔣政儒并不諱言自己在初中階段成績平平，課外時間幾乎全花在打游戲上。但如今，他已逆襲成為同學們眼中的“學霸”，還從網游玩家變身為游戲設計師。

去年底，蔣政儒接連捧回2014年全國信息學奧林匹克聯賽湖南省二等獎、常德市第13屆青少年科技創新大賽一等獎以及第36屆湖南省青少年科技創新大賽一等獎，成為校園里小有名氣的少年發明家。

“他熱衷于做那些動手性強和需要琢磨的事。”在蔣媽媽眼里，蔣政儒從小就不用父母多操心，“只要是感興趣的，他一個人玩一天也不嫌煩。”

三四歲時，蔣政儒喜歡往盛滿水的臉盆里放各種東西：樹葉、頭發、木塊……接著蹲在臉盆邊津津有味地觀察，哪些會浮起來、哪些會沉下去。上了幼兒園之后，那種動輒上千塊的大型拼圖玩具成為蔣政儒的最愛，小學時他又成了與爸爸對陣下棋的好手。

步入初中，蔣政儒的興趣逐漸轉移到網游上。“那時除了上課、吃飯，就是躲在房間里玩游戲。為了升級，恨不得一天24小時都可以玩。”可第二天還要上學，人總得睡覺，他靈機一動：能不能讓電腦幫忙自動打游戲？

通過上網搜索和學習，蔣政儒找到一款“按鍵精靈”的軟件，這款軟件可以將游戲時的鍵鼠動作錄制后生成腳本文件。于是，他把電腦設置成凌晨一點自動開機，開機后這個腳本就會自動運行，幫忙在游戲中“升級打怪，收菜簽到”。從此，他再也不用擔心“農場里的菜因來不及收而半夜被人偷走了”。

初次嘗試的成功讓蔣政儒欣喜不已，但更令他震撼的是腳本程序的強大。在網上查詢資料后，蔣政儒發現無論人們想做什么，幾乎都可以通過編程實現，這讓他難掩激動：“程序的魅力完全征服了我。”

這次偶然的嘗試，為蔣政儒打開了計算機信息學這個新世界的大門。

進入高中后，學校開設了研究性學習課程，鼓勵學生對自己感興趣的課題進行研究。而此時，身為游戲迷的蔣政儒正在發愁：網上常見的一些小游戲大多玩法單一，已經很難滿足自己的口味。高一寒假期間，為了滿足自己的游戲欲望，他開始嘗試編寫一款小兵打仗的平面射擊游戲。

通過網絡，沒有任何編程基礎的蔣政儒自學了一門簡易的中文編程語言“易語言”。正式編程開始了，要解決的第一個問題就是讓角色在畫面中移動。沒有任何游戲制作經驗的蔣政儒壓根不知從何下手。后來，他想到可以借鑒“易語言”安裝目錄中經典游戲《超級瑪麗》例樣中的代碼。但打開《超級瑪麗》的代碼頁后才發現，自己根本不知道在這些密密麻麻的代碼中，哪段可以實現畫面移動效果。

于是，蔣政儒只能逐條運行調試這些代碼。剛開始時，要么不能運行，要么運行之后畫面總會閃爍。盯著電腦屏調試三天后，才找到關鍵的片段。靠著類似的“笨”辦法，蔣政儒在寒假期間完成了《紙上游戲》的基本編程。

雖然在同學、親友間引起不小轟動，兩個表弟也玩得不亦樂乎，但此時這款小游戲還只能實現一些簡單的射擊功能，這與蔣政儒的目標還有很大距離。

高二剛開學不久，2014年全國青少年信息學奧林匹克聯賽（下稱“聯賽”）的報名開始了，蔣政儒毫無懸念地被信息課老師和同學們推舉為參賽代表。本來擔心參賽影響學習的蔣政儒最后抵不過“眾望所歸”的壓力，硬著頭皮參賽了。

聯賽要求參賽者掌握計算機程序設計的基本方法、至少一門高級程序設計語言和程序設計中常用的數據結構等，而這些都是高中課堂很少涉及的知識。因此，蔣政儒幾乎將所有午休和周末時間都花在自學編程、C語言、智能算法上，每天鏖戰到深夜12點才休息。

功夫不負有心人。最終，蔣政儒取得了這次聯賽湖南省二等獎的好成績。有了在聯賽中有關C語言、智能算法的知識積累，蔣政儒開始重新編寫改進《紙上游戲》。

蔣政儒為游戲增加了劇情，給角色添加了自動判斷敵友、識別攻擊、自動反擊等功能，“看到自己的設想通過編程在電腦上得以實現，特別快樂。”基于這次游戲改編形成的研究性學習課題論文《智能算法應用于動作射擊小游戲的實踐與研究》為蔣政儒贏得了常德市第13屆青少年科技創新大賽一等獎。今年4月，《對平面射擊小游戲的創新改進》又為他斬獲第36屆湖南省青少年科技創新大賽一等獎。

雖然在常人看來，蔣政儒接連獲得獎已經非常了不起，但他卻并不松懈自滿。蔣政儒在研究性學習課程中的指導老師熊梅初告訴記者，為了讓《智能算法應用于動作射擊小游戲的實踐與研究》在第36屆湖南省青少年科技創新大賽取得理想的成績，去年寒假期間，蔣政儒在家反復修改項目材料，在最后形成的《對平面射擊小游戲的創新改進》材料匯總中，光是源代碼就寫了347頁，游戲操作說明寫了47頁，另外還有48頁的研究論文。

努力終有回報，蔣政儒在第36屆湖南省青少年科技創新大賽中順利拿下大賽一等獎。

參加比賽需要耗費大量時間、精力，難免影響學習。進入高中后，初中時成績并不拔尖的蔣政儒為了考入理想的大學、為自己的計算機夢想找到更廣闊的平臺，開始想辦法提高自己的學習成績。

為此，高一下學期，蔣政儒設計了一款《知識點記憶工具》的學習軟件，幫助自己學習。這款學習軟件的使用也很簡單：當使用者需要記單詞時，根據軟件給出的題目“書本”，可輸入對應英文“book”，如果忘記拼寫也可讓軟件提示參考答案。

這款軟件收錄了高中階段全科知識點，而這些知識點都是蔣政儒一個字一個詞親手輸入的。“每本書大概有三四百個知識點。”蔣政儒說，“我每天一做完作業就開始輸入知識點數據，到現在還有語文和物理的內容沒有錄入。”

蔣政儒還將這款軟件分享到同學群中，一些同學下載試用后大呼好用，這讓蔣政儒心里樂開了花。而更讓他開心的是，自己的學習成績也在這一過程中突飛猛進：月考排名從年級200多名躋身年級前50名，高二開學時從平行班順利轉入實驗班。

馬上就要進入高三的蔣政儒，早已在心中選定了計算機信息學的專業方向和理想的大學。對此，蔣媽媽對兒子很有信心：“實際上，他總是比我們期望的做得更好。”