積極約束，讓孩子懂得規矩

胡玉順

果果今年五歲，從上幼兒園開始老師就經常對媽媽說，果果總是坐不住，上課時東張西望，小動作特別多，經常惡作劇，欺負小朋友，不隨他的意愿就大哭大鬧，有時躺在地上不起來，影響班級正常活動的進行。媽媽說，有了果果她就不上班了，自己很尊重孩子，怕阻止孩子會給他帶來痛苦，就比較隨著他的性子做事。現在孩子很好動、坐不住，不符合他的要求他就鬧脾氣。媽媽擔心孩子得了多動癥。

孩子需要積極約束

看到果果，一個長得非常可愛的小男孩，確實很好動，但不是多動癥。究其原因，是父母從小對他“管”得不夠。當孩子出現不符合規范的行為時，父母沒有給予積極的約束。果果在家里沒有得到很好的約束，經常率性而為，養成了不講規范的習慣。而幼兒園里一切活動都有規則，果果的行為不符合規范，幼兒園的老師就要對他進行積極約束，他接受不了便撒潑打滾。果果的行為告訴我們：孩子在幼兒階段不但需要尊重和鼓勵，同時也需要積極的約束。

有些家長說要讓孩子自由成長，要讓孩子自己做主，大人要滿足孩子的需求。這些聽起來很美妙，似乎是對孩子的尊重，事實上是對孩子的另一種不負責。孩子的需求值得我們尊重，但切不可放縱。他們的要求往往隨意性很強，大多是聽憑自己身體的感覺率性而為。他們還沒有能力管理自己，這時候就需要父母幫助他們學會管理自己。

積極約束是對孩子不規范的行為提出肯定的、正面的要求。……