老師，我想對您說

張雅靜

老師，我的每一點兒進步、每一分成長都凝聚著您的心血和關愛，多少次想對您說聲“謝謝”，卻總是話到嘴邊，又說不出口，今天，終于有了這樣的機會。老師，我想大聲地對您說：“老師，衷心地謝謝您！”

老師，您還記得那次期中考試前的情景嗎？我平時成績還行，可每到考試就緊張。那次模擬考試我只考了67分，在試卷發下來的那一刻我忐忑不安，想老師會批評我、家長會罵我、同學們會……正在這時您把我叫到了辦公室。

沒等您開口，我的眼淚已經在眼眶里打轉轉了。您語重心長地對我說：“考試沒考好沒關系，但是咱們要找到失分的原因，才能及時改正啊。”您耐心地幫我分析每處錯誤，您告訴我要用一顆平常心去對待考試，不要太緊張，不要太在意考試的結果，這樣考試就不會因為緊張而影響發揮。當時您告訴我一句話：“相信自己，你能行！”在您的鼓勵下，我終于克服了困難，戰勝了自我，接下來的幾次考試我的狀態逐漸恢復了正常。期中考試的時候我取得了全班第三的好成績。

從此以后，“相信自己，你能行！”讓我克服了一個又一個困難，不但學習成績上去了，整個人也陽光了。

老師，我衷心地對您說一聲：“謝謝您！謝謝您給了我自信，讓我戰勝了一個又一個困難。謝謝您，我最敬愛的老師！”

（指導教師：殷春梅）

開宗明義。“多少次……總是……又……終于……”準確地表達了作者傾訴的迫切愿望。

心理描寫和語言描寫，具體生動地再現情境，歷歷在目。

照應開頭，情感進一步升華。

【素材小卡片】

傾訴就是將心中的苦悶和憂郁，向親人、友人、老師訴說，讓心中的惆悵輕快地向外流淌。我們不要只是暗自慨嘆身心疲憊，埋怨生活對自己太薄情太不公。我們要做的不是暗自傷神怨天尤人，而是要在傾訴中，釋放內心的痛苦，在盡情傾訴中獲得一種莫大的快感。

給自己寫信的人

信是寫給別人看的。但卻有這樣一個人，他總是給自己寫信。他的名字叫佛里德里西，是一個著名的藥學家。他一生中研制出了許多新藥，為無數的人挽回了生命。佛里德里西年輕的時候，工作總是廢寢忘食，常常遺忘一些重要的約會。為此他特別苦惱。他多么希望能有人及時通知他呀！于是，他想出了一個很好的辦法，把將要赴的約會記在信里，然后算好日期，再填上自己的地址，將信寄出去，到了約會的那天，這封信正好又寄了回來。這樣佛里德里西就可以準時赴約了。

用家書寫成的歌曲

——一封家書

作詞：李春波 作曲：李春波

演唱：李春波

親愛的爸爸媽媽：

你們好嗎？現在工作很忙吧？身體好嗎？我現在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛。雖然我很少寫信，其實我很想家。爸爸每天都上班嗎？管得不嚴就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧。以前兒子不太聽話，現在懂事他長大了。哥哥姐姐常回來吧？替我問候他們吧。有什么活就讓他們干，自己孩子有什么客氣的。爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下，今年春節我一定回家，好了，先寫到這兒吧！

此致

敬禮

1993年10月18號endprint