新媒體環境下傳統主持人面臨的機遇與挑戰

江好

摘? 要：過去，傳統媒體的播音員主持人，只要有過硬的基本功底，就能成為一名優秀的播音員主持人。但是隨著新媒體時代的全面到來，傳統媒體的播音員主持人面臨著新的情況。既有機遇，又有挑戰。主持形式多樣化、內容來源多樣化、互動增加、依托傳統媒體的優勢注重深度，是播音員主持人可以利用的機遇。而綜合知識能力、邏輯思維能力、專業知識能力和塑造風格能力，則是播音員主持人在新形勢下需要具備的能力，也就是他們將面臨的挑戰。對此問題的研究，有利于推進我國播音主持行業的發展。

關鍵詞：新媒體;主持人;機遇;挑戰

中圖分類號：G206?????????? 文獻標識碼：A??????????? 文章編號：1672-8122（2015）01-0154-02

在新媒體已經成為大勢所趨的大環境下，傳統媒體面臨著前所未有的新情況。既有新媒體帶來的便捷，又有新媒體帶來的壓力。在此情形下，傳統媒體的播音員和主持人也同樣面臨著新的機遇與挑戰。

一、面臨的機遇

新媒體時代帶來了新的技術，尖端的技術為傳統媒體帶來了新的生機，同時也給傳統媒體提供了更為廣闊的發展空間。對于播音員、主持人來說，這些新技術給他們提供了許多的便利。譬如，播音員可以通過提詞器來播報新聞，而不再是翻閱紙張;主持人可以直接與觀眾互動，而不用再陷入同觀眾零互動的窘境。

（一）主持形式多樣化

新媒體時代的兩大特征，一個是網絡的普及，另一個是新媒介的誕生。就是這兩樣，催生出了各種新媒體環境下的新情況。傳統媒體的主持人借助網絡和新媒介，可以實現很多曾經無法完成的工作。

1.網絡

利用網絡，可以應用微博、微信、QQ等實時的溝通和交流工具，一方面可以在網絡平臺上獲取最新的消息，另一方面，可以利用工具與觀眾互動，他們發表的觀點，反饋的信息都可以作為主持人豐富節目的方式。

2.新媒介

如今在節目里，筆記本電腦、平板電腦、觸屏電視、手機等新媒介的出現已不再稀罕。甚至于可以說，現在的節目里至少會應用一種這些新媒介。新媒介的運用也是增加主持形式的方式之一。主持人可以手拿平板電腦，或者滑動觸屏電視等形式，更為生動、形象、直觀的進行主持。如在《我們約會吧》里，男嘉賓在選擇心儀女生時就用到了平板電腦。

（二）內容來源多樣化

新媒體時代，節目的內容來源不止局限在節目組工作人員了，而是有更為廣闊的渠道。一是網絡，網絡最為突出的優勢是時效性。所以主持人的內容可以來自網絡那些最新的消息，或者網友們精彩的評論等。此外，就是通過網絡與觀眾進行互動的內容，它也是主持內容來源的一部分。美國著名脫口秀節目《艾倫秀》的主持人艾倫建立了一個自己的網站，在節目中她就會邀請觀眾將自己覺得有趣的視頻、照片、文字等內容通過這個網站發送給她。而這些觀眾們發送來的內容就成為了節目內容來源的一部分，并且這些內容基本上都屬于這個節目的獨家內容。二是自媒體，如今各種移動終端已經非常普及，隨時隨地人們都能利用自己的移動終端采集信息，傳播信息，每個人都可以成為一個信息源。主持人不再需要“單打獨斗”，而是可以集合各方的智慧和信息，豐富自己的主持內容。

（三）互動增加

互動性是新媒體的突出特征[1]。傳統媒體在相當長的一段時間里，都存在與受眾缺乏互動的問題，長期處在一個單方面傳播的位置上。而在新媒體時代，這個問題終于有所好轉，現在的節目中，主持人與觀眾的互動明顯增加。主持人可以在節目中就直接同觀眾進行互動，可以是在微博上瀏覽觀眾的留言，也可以在微信上與觀眾對話，還可以通過電話直接與之進行交流。臺灣綜藝節目《娛樂百分百》每周有一期是現場直播，在這一期節目中就有一個“百分百客服專線”的環節。在這個環節中主持人會直接在節目中打電話給觀眾進行聊天，這不僅增加了主持人與觀眾之間的互動，又豐富了節目的形式內容。

（四）依托傳統媒體意見領袖的優勢，更加注重深度

不論新媒體現在的地位多么重要，不可否認的是，傳統媒體始終還是占據著權威的意見領袖地位。新媒體環境下，傳統媒體在時效性上拼不過網絡，但是意見領袖的地位始終無法撼動。主持人作為傳統媒體的形象代表，更是顯性的意見領袖。新媒體環境下，主持人可以依托自己意見領袖的優勢，在深度上下功夫，使傳統媒體主持人邁向更高的臺階。

二、面臨的挑戰

新媒體環境下，傳統媒體的播音員主持人除了有好的機遇，也將面臨新的挑戰。新媒體時代對播音員主持人的無稿播音能力，現場組織稿件，綜合把握能力提出了更高的要求。

（一）綜合知識能力

主持人對時事的評述，采訪活動能力，提問題的深度，對問題的分析見解，都能明顯的反應出其綜合知識能力。由于長久以來我國培養播音員主持人的方式，重在加強他們的專業技能。因此，播音員主持人雖然有較強的專業知識，但是其知識結構還是較為單一的，綜合知識基礎不夠。而在新媒體環境下，除了需要播音員主持人有扎實的專業功底之外，更是需要他們有豐富的知識儲備。過去，我們說記者應該是一名“雜家”，如今，播音員主持人也需要成為一名“雜家”了。主持人應該是博學多才的有識之士，這樣才能面對觀眾侃侃而談。而要積累綜合知識，就需要播音員主持人們積極主動的進行專業知識與新媒體時代的融合。

（二）邏輯思維能力

在新媒體時代，播音員主持人不再只是單純的讀稿了，而需要將網絡、平板電腦、手機等新媒介都利用起來。這也就對播音員主持人現場的靈活應對能力提出了要求，因為除了將稿件讀好，還要不停關注各個媒介上的信息。可謂是需要眼觀八方。

而且，還需要把握好這些新媒介與主持之間的關系，不能出現新媒介喧賓奪主的情況。主持人需要具備清晰的邏輯思維，要做到心中有數，明確自己想要傳達出的信息，不能因為各種媒介的加入就亂了方陣。

（三）專業知識能力

在新媒體環境下，播音員主持人面臨著對播音主持專業知識能力的新挑戰。因為只有提高專業技能水平，才能夠適應新媒體時代的發展[2]。傳統媒體的播音員主持人要站在更高的高度來進行思考，要鍛煉臨場應變和即興發揮的能力。主持人要盡量避免自己語言表達上的不當，更要做到處變不驚，積極活躍思維，培養自己快速反應的能力。比如在面對新聞突發事件時，主持人不僅是播報新聞，而應集記者、編輯于一身，能做到現場組稿，無稿播音。例如，2013年4月20日，雅安蘆山地震時，四川電視臺新聞資訊頻道的早間新聞就快開始直播。地震發生后，直播立即開始，主持人改變了原來準備好的新聞稿件，開始播報最新的地震信息。而此時，電視臺記者還來不及趕到震區，甚至還來不及傳回在市區里進行的采訪。于是整個直播只能靠主持人一個人撐住。主持人利用網絡，在微博上搜尋最新的信息，臨時充當起了記者、編輯，獨自尋找消息，篩選消息，臨時組織語言，將其整合播報。

（四）塑造風格能力

新媒體時代，主持人不能再是千篇一律的形象，而是更強調他們的特色和個性，每個主持人應該塑造屬于自己的獨特主持風格。因為新媒體能夠突破國家和地域的限制，頻道有成千上萬可供隨意選擇。這使人們可以在任意時間、任意地點點播收看自己喜愛的節目。因此主持人的競爭更為激烈，無論是中央電視臺的主持人還是地市一級的主持人，都可以與全球同行站在同一個競爭平臺上。此時，對主持人的個人特色就提出了更高的要求，擁有獨特風格的主持人就能脫穎而出。而風格又是思想、品德、學識、舉止、談吐、能力、才藝、智慧、志趣等在主持人身上的綜合表現。因此，塑造主持風格跟專業知識能力、綜合知識能力等又是密不可分的。

中央電視臺《焦點訪談》欄目主持人敬一丹曾說：“當《焦點訪談》遇到微博，也就是當電視遇到網絡時，電視的地位開始發生變化。尤其是微博，拓寬了人們的言論渠道，每個人都有了麥克風，每個人都有了攝像機，每個人都是一個媒體。現在是一個媒體生態重新形成的特殊時期，傳統媒體已經到了不得不‘與狼共舞的時代，如果電視跟不上年輕人的思維步伐，那么將失去觀眾。[3]”

同理，傳統媒體的播音員主持人也需要跟上時代的步伐，利用新媒體帶來的機遇，克服面臨的挑戰，成為更適應新媒體環境的播音員主持人。

參考文獻：

1. 婁可偉.新媒體語境下的播音主持應對[J].當代電視，2007（9）.
2. 劉思伽.電視新聞播音主持的全媒體生存[J].藝術科技，2013（5）.
3. 周強.媒體多元生態中的播音主持思考[J].視聽縱橫，2012（2）.

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