對強化軍隊研究生應用能力培養的幾點思考

王勝利 王科

摘要軍隊院校是培養研究生的搖籃和基地。在實踐中，應切實把握軍隊院校研究生培養的特點規律，注重提升理論素養，打牢研究生理論根基；強化研究意識，培養研究生研究能力；瞄準崗位需求，提高研究生任職能力，努力提高研究生應用能力。

關鍵詞軍隊院校研究生應用能力

中圖分類號：G643文獻標識碼：A

1提升理論素養，打牢研究生理論根基

理論素養是人們在從事某項工作時所依賴的科學文化知識素質和修養，作為未來的高層次政工人才，研究生應用能力的提升必須建立在深厚的理論基礎之上。為此，應把提升理論素養擺在研究生培養的突出地位，在著力打牢研究生理論根基上狠下功夫。

一是大力開展理論武裝工作。用黨的創新理論武裝全體官兵是我軍思想政治建設的首要任務。因此，軍隊院校要把加強研究生的理論武裝作為培養工作的重要內容，不斷強化相關內容的教學和訓練。開設深化部隊理論武裝工作的教學專題，緊密結合黨的奮斗歷程，緊密聯系改革開放和現代化建設實踐，加強對中國特色社會主義理論的系統闡釋，引導研究生深入研究貫穿其中的立場、觀點、方法配合理論武裝專題教學，組織研究生進行了一系列的參觀見學，切實增強研究生堅持中國特色社會主義旗幟、道路和制度的自覺性和堅定性。在研究生理論武裝工作的過程中，注重把情感共鳴和思想共識緊密結合起來，運用歷史比較和激活優良傳統的方式方法，引導研究生自覺把黨的創新理論轉化為中國特色社會主義的堅定信念，轉化為建設現代化正規化革命軍隊的精神動力，轉化為分析問題和解決問題的思想方法，轉化為立身做人的行為準則。

二是優化學科專業課程設置。科學合理的課程設置是提升研究生理論素養、打牢研究生理論根基的基礎。首先是要及時修訂研究生培養方案不斷凝練學科專業研究方向，刷新課程設置，有效保證了研究生課程更好地體現學科特色、貼近理論前沿。其次是大幅度開設經典著作研讀課程。

三是廣泛開展讀書交流活動。馬克思主義經典著作包含著經典作家所汲取的人類探索真理的豐富思想成果，體現著經典作家攀登科學理論高峰的不懈追求和艱辛歷程，閱讀經典著作，本身就是增長知識、增加思想深度和訓練思維方式的過程。

2強化研究意識，培養研究生研究能力

一是突出以問題為中心的研究內容。問題是認識活動的起點，研究的目的在于解決問題。在研究生培養中，我們堅持理論研究要以問題為中心，強化問題意識，深入研究國防和軍隊建設實踐中的重大理論和現實問題，形成了“以問題牽引研究、以研究促進學習”的研究機制。要積極組織研究生與任職教育班次和本科教育班次學員開展學習科研“結對子”活動，使研究生從任職班次的“三個帶來”，即從帶來的部隊建設中需要解決的問題、崗位任職中遇到的問題和個人工作學習中需要解決的問題中，了解掌握部隊建設的新情況新問題和廣大官兵的思想實際，就實際問題開展研究，撰寫研究文章，探索解決的方法措施，有力地增強了研究生學習科研的針對性和指向性。

二是培養科學的研究方法。研究方法是理論研究的工具和橋梁，培養研究生掌握科學的研究方法是提高其研究能力的重要保證。在實踐中，可以通過教學使研究生掌握調查研究的基本知識，強化研究生調查研究的基本功訓練，著力提高研究生了解掌握實際的能力。

三是培育求真務實的科學精神。實事求是、尊重規律、勇于創新、嚴謹規范的科學精神是研究生理論學術品質的重要體現。一方面，要鼓勵研究生大膽進行學術創新。勇于創新是科學精神的核心所在。在組織研究生開展學術研究時，貫徹“宣傳有紀律，學術無禁區”的原則，倡導研究生大膽探索未知領域，積極探討部隊思想政治建設的重大理論和現實問題。另一方面，狠抓研究生的學術道德建設。主要是針對近年來理論界出現的學術道德問題，進行學術道德教育和學術行為規范，經常分析學術道德建設的形勢，建立健全學術管理制度，科學利用學術不端檢測系統對研究生撰寫的社會調查報告和學術論文進行抽樣檢查，發現問題認真糾治、嚴肅處理，有效地凈化了研究生的學術風氣。

3瞄準崗位需求，提高研究生任職能力

緊貼崗位需求開展能力訓練是我軍人才培養工作的客觀要求和重要趨勢。在實踐中應進一步強化“部隊需要什么人才，我們就培養什么人才”、“崗位需要什么能力，我們就訓練什么能力”的意識，使訓練內容與部隊崗位工作的需要緊密“接軌”，著力提高研究生的任職能力。

一是拓展研究生創新實踐平臺。研究生創新實踐平臺是研究生教育向培養應用型人才轉型的重要載體，是鍛煉提高研究生崗位任職能力的重要依托。在研究生全程培養期間，應注重開展“三助”（助教、助研、助管）實踐活動，組織研究生參與導師有關課程的教學工作和課題研究、學術交流等科研活動，參與機關的有關業務工作和學員隊的管理工作，提高研究生的綜合素養；堅持利用周末等業余時間組織開展學術沙龍、研究生論壇等活動，讓研究生既當“演員”，又當“導演”，提高研究生的科研組織能力；組織研究生進部隊、社區講黨課，積極宣傳黨的創新理論，使研究生在實踐中深化專業學習、提高授課能力、升華思想認識；實施研究生創新研究資助工程，設立“研究生創新研究基金”，從政策上、經費上支持研究生從事對科學發展、部隊建設有重要影響的原創性學術研究或具有良好應用前景的創新研究；認真開展“四會”政治教員能力訓練活動，全面鍛煉政工干部必備的能力素質。

二是開展與部隊、院校的聯教聯訓。利用兄弟院校和部隊的教育訓練資源開展聯教聯訓，是提高研究生崗位任職能力的重要途徑。首先是建立研究生導師與部隊聯系掛鉤制度。每名導師確定一個部隊作為固定聯系點，每年利用假期時間到部隊進行調研，掌握第一手資料，形成鮮活的研究成果，并將其充實到研究生教學當中去；其次是充分發揮部隊導師的作用。從總部機關、院校、科研單位及一線部隊的領導和專家中聘請部隊導師，他們通過課程教學、專題講座、帶教指導等多種方式，發揮自身實踐經驗豐富和理論知識深厚的優勢，對研究生進行全面指導和培養；三是組織研究生到部隊實習鍛煉，觀摩見學，參加聯合演練。堅持以部隊需求為牽引，按照貼近部隊實際、貼近崗位需求、貼近作戰訓練、貼近裝備發展的要求，每年組織研究生學員到基層部隊進行調研實習、參觀見學。

三是完善考核激勵機制。完善考核機制，充分發揮考核的激勵導向作用，是促進研究生崗位任職能力提升的重要手段。比如，在中期考核中，嚴格考核標準，在注重對研究生思想政治、專業學習等情況進行全面考核的同時，修訂考核指標體系，突出對每個培養層次核心能力的考核，即突出考核博士研究生的學術研究能力，突出考核碩士研究生的綜合應用能力，在考核過程中絕不姑息遷就；在研究生畢業前專門安排的綜合演練考核，著力突出考核的綜合性、“實戰”性和檢驗性要求，確保研究生邁好崗位任職的第一步。在綜合性方面，主要是把研究生在校學習期間掌握的知識和能力融會貫通，使研究生掌握的知識和能力在訓練中相互融合、內化轉化，做到軍政一體、學用一致、知行統一，促進研究生能力素質的整體躍升；在“實戰”性方面，讓研究生提前進入上崗任職的氛圍和“角色”，做好“實戰”的準備；在檢驗性方面，實行一票否決制，只要綜合演練考核不合格就不予以畢業。通過嚴格的綜合演練考核，使研究生的崗位實踐能力有明顯提高，增強其畢業后上崗任職的底氣和信心。