學科型教學游戲在小學數學教學中的應用研究

李花

摘 要：近年來，隨著教育體制的不斷改革，學科型教學游戲應用日益普及，快樂學習已然成為一種新的時尚。讓孩子們在輕松活躍的氛圍下學習，培養了孩子們的興趣，改變了傳統教學模式，使學習不再只是單一乏味。因此，學科型教學游戲在小學教學中的應用至關重要。

關鍵詞：學科型教學；游戲；小學數學；應用研究

對于懵懂無知的小學生而言，學習是一個相對枯燥的過程。因此，老師應該學會嘗試新的教學模式，打破傳統，以一種玩游戲的方式傳授知識，激發學生的興趣，讓孩子們在游戲中收獲知識。

一、小學數學教學的現狀

在我國現代體制教育中，小學數學教學方法是單一枯燥的。傳統的教學模式只是注重講解理論知識，讓教學變得乏味，學生很難對數學產生興趣，被動地學習導致成績越來越差。

二、學科型教學游戲

1.學科型教學游戲的由來

玩是孩子們的天性，對于小學生來說，學習是枯燥乏味的。然而學科型教學游戲是以一種新的教學模式，它將學習變成了一種游戲，在玩游戲的過程當中，獲取知識。在這種輕松愉快的學習氛圍中，調動了學生的學習興趣，讓他們學會自主學習，學習的效率顯著提高。

2.學科型教學游戲的特點

學科型教學游戲采用先進的教學技術，應用電子多媒體教學。在游戲中加入數學知識的講解，使課堂學習的氛圍更加輕松，讓孩子們對學習產生興趣，具有很好的教育性。由于游戲的可發展性比較強，通過接觸游戲，可以開闊視野，拓展小學生的知識。

三、學科型教學游戲在小學數學中的應用

1.學科型教學游戲的實際應用

學科型教學游戲是一種新型的教學模式，它保留了傳統游戲闖關的理念，有多種模式可供選擇。即闖關模式、PK模式和合作模式，每種模式都有多個關卡。小學生通過院試—鄉試—會試—殿試四種考試，根據表現的優劣獲得相應的等級，等級分別是平民、秀才、舉人、進士、探花、榜眼和狀元。通過這種等級模式，可以調動學生學習的積極性，提高學習的效率。其中，每個關卡都會有相應的故事情節，由小學生喜愛的動畫片改編而成。因為動畫片大都是孩子們熟知的，這樣更能增加他們的興趣。可根據學生的喜愛程度更換故事，同時每周也要相應的增加新編排的故事。同時加入數學知識的講解，讓學生在感興趣的前提下自主學習，將理性的邏輯知識轉化為感性的動畫故事，其效果會事半功倍。

2.學科型教學游戲的內容應用

學科型教學游戲是將小學數學與故事游戲有效地相結合，在提高小學生學習數學知識興趣的同時，激發孩子們的好奇心、觀察能力，培養創新意識，鍛煉孩子們遇到問題時解決問題的能力。人心齊，泰山移，在游戲的過程中學生會學會團隊協作，懂得互相幫助。在游戲等級不斷上升中，學生會獲得巨大的成就感，進而激發出學生努力學習的動力。

3.學科型教學游戲應用中的相關事項

明確游戲的目標并制訂相應的程序，讓小學生能夠真正地學到知識，而不是僅局限于游戲之中。同時，游戲中應該有相應的考核環節，評估學生的學習效率。其次，游戲應該賞罰分明，這樣不但可以增加學生的興趣，還可以規范學生的不良行為。其中，特別重要的是游戲的獎勵應該符合學生的喜好。這樣才能確保給學生提供一個愉快而有效的學習方案。

學科型教學游戲是一種新型的教學模式，其將數學知識與游戲緊密結合，讓學生在玩游戲的同時收獲知識。不過，這種新型的教學理念，適應范圍還不夠全面，仍需要進一步完善，在不斷改進中學科型教學游戲必將成為一個高效的教學模式。

參考文獻：

王小茹.學科型教學游戲在小學數學教學中的應用[J].吉林教育，2014（34）：98.