南京高校大學生網絡媒介素養調查

唐麗雯 沈忱 劉念

摘 ?要：隨著網絡技術的日臻成熟，其所催生的一系列社會化軟件對大學生的生活及交往方式產生極大影響。網絡時代大學生的網絡媒介素養參差不齊，需得到重視。本文以南京高校大學生作為樣本，通過制定大學生網絡媒介素養的一系列問卷，進行細致調查和SPSS分析，研究大學生網絡媒介素養的現狀，深入分析進步與不足，以期對大學生網絡媒介素養的提升有促進作用。

關鍵詞：南京高校;大學生;網絡媒介素養

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-8122（2015）10-0041-02

隨著網絡日漸發展壯大，網絡媒體正取代報紙、電視等傳統媒體，成為大學生獲得信息的主要渠道，網絡媒介素養正成為當今大學生所必備的素養之一。另一方面，由于受到知識結構、情感特征、社會閱歷等諸多因素的限制，大學生的網絡媒介素養又具有諸多的不確定性。通過設計嚴密的問卷，調查大學生網絡媒介素養現狀就成為本文主要解決問題。

一、研究設計

此次調研主要針對南京高校在校大學生，對南京高校在校學生進行隨即抽樣，通過問卷的發放和回收獲取調研的主要信息?？紤]到不同學校的學生類型有所不同，筆者對不同類型的學校進行挑選調查，以保證隨機性和可靠性。

1.研究方法。本次調查主要采用問卷的方式，問卷設計為結論性研究設計中的描述性研究設計，問卷主要包含多項選擇型、混合型問題和開放性問題。問卷進行兩個月，前一個月進行文獻資料搜索、問卷試調查等方式獲取初步的資料，后半個月進行問卷調查，然后，對資料進行統計分析形成系統的調查報告。通過SPSS軟件的統計分析，我們將對南京高校大學生網絡媒介素養有初步的了解，并找出大學生網絡媒介素養中存在的問題。此次共發了500份，回收問卷481份，有效回收率為96.2%。男性占總數的41.79%，共計201人次，而女性受訪者共計288人次，占總數的58.21%，女性的比例略高于男性。專業上來說，以工科、文科受訪者最多。這也與高校所設專業人數有關，工、文、理、商占據了高校人數的絕大部分比例。年級來說，大二人數最多，占比40.96%，大三人群緊隨其后，占比38.25%。

2.研究內容。此次調研的主要內容是南京高校大學生網絡媒介素養。調查目前大學生對網絡上各種復雜信息的判斷和做法，了解大學生對網絡媒介素養的認識以及對自身網絡媒介素養的評價，進一步分析當前大學生網絡媒介素養的進步與不足。

二、問卷分析

1.描述性統計分析。從圖1中可以看出，大學生群體經常及更高上網頻率的人數占比為91.47%，占了極大多數的比例。由此可見，網絡上已成為大學生日常生活中不可缺少的一部分，每天花在網絡的時間非常多。

圖1 ?大學生平時上網的頻率（手機或電腦）

圖2 ?不同年級大學生的網絡使用用途

2.交叉分析。由圖2可知，大一至大三的學生使用網絡的第一用途是聊天、社交，網絡的性質更偏向于社交化。大一新生由于剛入校，對大學生活充滿好奇與新鮮感，因此更愿意去加入一些社團或校級組織，面對面的與他人進行溝通，擴大人脈。而大四學生由于面臨畢業，面對就業、考研或是出國的壓力，更多的利用網絡來學習與查閱資料。

從圖3可知，大部分學生在面對紛繁復雜的網絡信息時都會根據內容報道去判斷其真實性，說明現在大學生在對待網絡信息時還是較為理智與客觀。

圖3 ?大學生對網絡信息真實性的懷疑程度

圖4 為大學生對網絡上的色情、暴力等內容的信息所持態度，由圖4可知，男性大學生面對網絡色情暴力等內容時選擇反感但不會舉報的人數占比為41.79%，遠小于女性占比的64.64%?？梢?，女性本身的性別特質也在網絡素養中有所反映。面對不良網絡信息雖會反感但并不會去舉報，而男性由于更大膽沖動選擇舉報的人數會遠多于女性。

圖4 ?大學生對網絡色情所持態度

圖5 ?大學生受困擾的網絡問題類型

由圖5可知，不同專業的大學生所面臨的最受困擾的網絡問題的類型也各不相同。文科、理科、工科最受偽專業文章的困擾;而商科與藝術的同學選擇難辨真假的新聞報道最受其困擾;其他學科的同學更困擾于網絡中的色情與暴力?？梢?，不同專業的特征潛移默化中也會對大學生網絡媒介素養有著一定影響。

三、研究發現

1.大學生網絡媒介素養較之前有了長足進步。其一，大學生能夠熟練運用網絡來獲取豐富的信息。調查顯示網絡在大學生社交、學習和獲取新聞信息中起著至關重要的作用，并貫穿其生活、學習的方方面面;其二，大學生具有基本的網絡認知素養。在面對網絡中復雜多變的信息時，大部分大學生會進行理性的分析，會根據報道內容判斷信息的真實性，已經具備基本網絡認知素養;其三，大學生有一定的網絡道德素養。在面對網絡色情、暴力等內容時，大部分大學生對此類信息表示反感，能夠明辨是非，主動的不接觸，甚至會用舉報來進行維權。

2.當前大學生網絡媒介素養仍存在不足。其一，大學生網絡媒介素養水平參差不齊。從問卷中我們發現，有一部分大學生表示對于違反法律、道德的內容不能發，并有相當一部分大學生對于網絡色情暴力內容會表示反感和舉報。但仍有不少大學生認為網絡上發什么是自己的事，不受拘束。甚至有一部分大學生沉迷于網絡虛擬世界，對正常的生活學習產生很大的負面影響;其二，大學生網絡信息評估、甄別能力欠缺。在調查中，以新聞報道真假難辨和偽文章誤導受眾兩種網絡問題最困擾大學生?？梢?，大學生群體在面對復雜繁多的網絡信息，在識別與評估信息真實性、有效性能力上有所欠缺。網絡信息復雜多變，大學生群體在鑒別信息真假，分辨網絡謠言，制止網絡暴力等方面仍顯不足，易受他人觀念影響，缺少對網絡信息的甄別能力;其三，大學生網絡法律素養仍顯不足。大學生對于網絡暴力色情信息表示反感，認為此種信息是不道德，違法的，具有一定的法律意識。但面對虛假、不健康信息時并沒有進行舉報等維權行為，可見大學生網絡法律素養仍有不足。

四、結 語

隨著網絡日漸發展，網絡媒介素養將成為時代大學生所必備的素養之一。提升大學生網絡媒介素養，有助于提升大學生網絡知識運用水平，提高網絡道德、法律意識，營造健康的網絡文化氛圍，凈化社會不良風氣。而要提升大學生網絡媒介素養也需要學校、政府、網絡公司及學生自身的共同努力，營造出健康優質的網絡環境，促進網絡媒介素養提升。

參考文獻：

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[2]夏天靜，錢正武.大學生網絡媒介素養現狀及其提升途徑[J].黑龍江高校研究，2011（10）.

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