高校盜竊案件的防范對策與研究

龐聰

[摘 要]盜竊是高校案件中發案率最高的一種案件，有效防止和減少盜竊案件的發生，將極大地減少高校案件的發案數量，提高師生的生活和學習質量。高校治安保衛工作責任重大，保護師生的人身財產安全是所有高校保衛人員研究的一大重要課題。只有在高校黨委領導下，在全體師生員工的共同努力下，積極落實安全管理的各項措施和規章制度，深入開展法制教育和安全防范教育，才能有效防止盜竊案件的發生，確保高校良好的治安和生活秩序，促進高校的平安與和諧。

[關鍵詞]高校;盜竊;類型及特點;防范對策

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.11.059

1 高校盜竊案件的現狀、研究意義與價值

無論是國內還是國外，盜竊案件占據了高校案件的大部分。尤其是國內，高校人口密集，人員復雜，校園小社會受社會大環境的影響，治安問題越來越嚴重。其中盜竊案件更為突出。據相關統計，盜竊案件占據高校所發案件的80%左右，是所有校園案件中發案率最高的類型。有效地防止和減少盜竊案件的發生，將極大地減少高校案件的發案數量，提高師生的生活和學習質量，完善高校的安全穩定與和諧。

2 高校盜竊案的主要類型及特點

以作案主體進行分類，盜竊大致可分為內盜、內外勾結盜竊和外盜三種類型。

2.1 內盜

少數大學生對自己要求不嚴，盲目攀比，不考慮自身家庭等環境因素，超前消費、過度消費。沒有錢花就想辦法去偷，逐步走上了犯罪通路，這是內盜發生的主要原因。內盜的類型主要有以下幾種。

（1）串門盜竊

這種類型盜竊案的發案地大多在學生宿舍，大學生自身防范意識不強，一般無論有人沒人，自己宿舍的門都習慣性敞開，作案分子利用大學生的這一疏忽進行盜竊。遇到室內有人時，作案分子如果是陌生人，就會以找人走錯房間或推銷商品等借口來掩蓋自己的真實目的，作案分子如果是熟人，則會裝作是來正常的聊天玩耍，和室內人員閑聊后離開。

（2）順手牽羊盜竊

這一類型的盜竊案件多發生在教室、圖書館、食堂等公共場院所。多數大學生有在學校的公共場所“占位子”的行為，經常是用一些隨身物品放在某處以示意這地方有人。作案分子利用這一特點實施盜竊，作案分子除了一些慣偷之外，大多數是見財意一時沖動而實施盜竊，所以這類案件帶有很高的隨機性。

（3）信用卡（存折）盜竊

這類盜竊案件的作案分子大多數都是受害者的同班同學或同寢室的等關系密切的人。利用同學、朋友的特殊關系而得到受害者的信用卡（存折）及其密碼，伺機進行盜竊。

2.2 內外勾結盜竊

少數學生在校期間與校外閑散人員交往過密，受到校外人員的唆使，加上自身素質不過硬，貪圖享樂。這是內外勾結盜竊發生的主要原因。這類案件主要是利用學生在學校期間物色好下手的目標和對象，再通知校外人員進入學校實施盜竊。

2.3 外盜

現在國內高校大多數都是開放性校園，而且高校環境優美，景色宜人，學習氛圍濃厚，所以很多社會上的人員都喜歡到高校進行參觀、游玩和休閑，這也給不法分子進入校園實施盜竊創造了可乘之機。外盜案件主要分以下幾種。

（1）自行車盜竊

隨著生活水平的提高，大學生購買的自行車越來越高檔，一輛車的價值大多數都是1000～5000元不等，這就讓不法分子看到有利可圖。校園車輛多，停車點位多，學生對車輛的保管意識不強，盜竊手段簡單粗暴，作案時間短，這些都是自行車盜竊案發生的主要原因。

（2）手機和財物盜竊

這類案件發生的時間和地點相對比較集中。在每天的三餐時間段，大學生生活服務中心和食堂是學生和校外人員最集中，情況最復雜的時段。不法分子利用這一特點對學生的手機和財物實施盜竊。這類案件作案時間極短、作案目標多、作案成功率最高。

（3）入室盜竊

這類案件雖然數量少，但造成的損失和危害性最大。不法分子往往利用夜間1點至3點左右，學生進入睡眠最深的時間段，運用攀爬、溜門等方式進入學生宿舍內部實施盜竊。

3 高校盜竊案件的防范對策與分析

3.1 加強學生思想政治、道德和法制教育，樹立學生正確的人生觀、價值觀和道德觀

校園盜竊的主體還是學生自身，隨著大學的擴招，生源越來越廣。部分大學生法律意識淡薄，素質不高，光靠一味的打擊和防范是不能從根本上解決問題的，必須在學生的教育上下功夫。

（1）加強學生思想政治教育，一要抓好日常的思想教育，不斷提高學生嚴格規范自身行為的思想意識，養成良好的行為習慣;二要有針對性地進行思想教育。自從高校擴招后，學生來源更加廣泛，學生之間的素質差異也越來越大。因而，必須有針對性的思想教育，不能搞一鍋端。對不同素質層次的學生采取不同的教育方法，做到對癥下藥。

（2）認真抓好學生的道德教育，培養學生高尚的道德觀，使所有學生的道德品質進一步提高，從根本上減少和預防學生盜竊行為的發生。

（3）加強學生法制教育，增強大學生的法制觀念，要讓學生了解哪些事情是觸犯到法律的。杜絕和減少學生中“法盲”的存在，讓學生意識到一些事情做了之后要承擔什么樣的后果。增強法制宣傳教育，讓學生做任何事都能有法可依。

3.2 提高防范意識并采取有效措施，確保校園和個人的財產安全

結合實際情況，針對師生員工防范意識的一些薄弱的環節，利用多樣化的形式對師生員工進行防范意識教育，積極引導師生員工自覺做好防范工作。針對每年新生入學加強宣傳教育，將一些必要的宣傳教育發放到錄取通知書中。

3.3 增強治安防范和管理

隨著時代的進步，高校的規模越來越大，校內人員數量急劇增多，招生面越來越廣，使得校內人員的素質高低差異明顯，治安問題日益突出，其中盜竊案件逐年增多。在這種大環境下，進一步加強校園治安的防范管理，才能減少校園盜竊案件發生。

3.3.1 加強重點部位防范，增強技防力度，人防技防相結合

高校盜竊案發生的地點比較集中，大多是食堂、大學生生活服務中心、學生宿舍等人員密集的地方。犯罪分子膽大妄為，單一的靠人防是不夠的，加強人防與技防的結合，才是高校治安防范工作的正確選擇。

3.3.2 加強門崗管理

配合學校門崗監控系統和門禁系統的使用，實行車輛憑證出入門崗制度，減少犯罪分子竄入校園作案。同時對外來機動車輛實行換證進校，減少機動車輛進出校門。對出入校門的高檔自行車等貴重物品實施登記制度。杜絕被盜財物流出校園。

3.3.3 加強校內人員管理

隨著學校的進一步發展的需要，近年來，涌進學校的民工和臨時工越來越多，他們來源復雜，管理難度大。我們必須對此類人員加強管理：一是對來校民工實施辦證出入，憑證上崗;二是對所有來校民工摸清底細，按照規定登記入冊，嚴格管理;三是要和校內各施工單位的負責人簽訂安全責任書，督促對方加強對所屬員工的管理。

3.4 全校動員，發揮廣大師生的群防作用

高校的面積廣，人員多。要想防止盜竊案件的發生，僅僅依靠保衛工作者是不夠的，我們應該在全校進行動員，讓所有的師生都參與到其中，實行群防群治。所有的師生每人貢獻出一點力量，不僅僅是做一名旁觀者，這會使犯罪分子實施盜竊的難度增加，盜竊后無處可逃。群防群治能夠大幅度地降低高校盜竊案的發生。

3.5 進一步加大破案力度，打擊校園犯罪行為

高校盜竊案件的特點是發案率高破案率低，這是因為此類案件大多數是校內人員作案，破案難度大。但破案的辦法還是有的：一是掌握犯罪分子的作案規律，潛伏守候捉拿案犯。在發案率高的地點或時間里，組織精干力量，隱蔽起來對犯罪分子抓現行，這是當前破獲校園盜竊活動的一種可行的方法。二是通過贓物抽絲剝繭捉案犯。發現贓物后，追查其來源，也是破案的有效方法。三是通過監控系統捕捉到犯罪分子的相貌特征，打印出來后放在各個門崗等部位，當犯罪分子再次進校時實施抓捕。四是熟悉校園內部環境，在案發現場的周邊仔細尋找破案線索。

高校治安保衛工作責任重大，有效地防止高校盜竊案件發生，保護師生的人身財產安全，是我們所有高校保衛人員研究的一大重要課題，只有在高校黨委領導下，在全體師生員工的共同努力下，積極落實安全管理的各項措施和規章制度，深入開展法制教育和安全防范教育，才能有效防止盜竊案件的發生，確保高校良好的治安和生活秩序，促進高校的平安與和諧。

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