不一樣的“秋味道”

薦

活動目的

引導(dǎo)隊員通過觀察周圍的環(huán)境、生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

活動準(zhǔn)備

收集與秋季有關(guān)的資料，如描寫秋的詩文，展示秋的圖文等。

活動過程

第一課 尋找“秋”

1.朗讀描寫秋的詩文，展示秋的圖片、視頻。

2.以小隊為單位，每位隊員都來說一說，自己聽到的和看到的“秋”是怎樣的。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊員結(jié)合自己實際的生活，說體驗，談感受。

3.要求每位隊員去體味“秋味道”，并用自己獨特的方式表達(dá)出來，準(zhǔn)備時間為一周。輔導(dǎo)員可指導(dǎo)隊員用自己最擅長的方式進(jìn)行表達(dá)，如圖畫、攝影、手工制作、詩文、貼畫等。

第二課 發(fā)現(xiàn)“秋”

1.以小隊為單位進(jìn)行個人作品展。

2.每個隊員都講講自己作品的創(chuàng)作含意或創(chuàng)作背后的故事。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊員說出創(chuàng)新點，鼓勵其他隊員對作品提出自己的意見和建議。

3.根據(jù)隊員展示的作品，各小隊總結(jié)概括出一個表達(dá)“秋味道”的主題。輔導(dǎo)員要指導(dǎo)隊員把“秋味道”體會最深的感受進(jìn)行提煉，如豐收的喜悅、果實累累、勞動的成果、天氣涼爽、秋風(fēng)掃落葉等。

4.要求各小隊確定一個主題，表達(dá)“秋味道”，準(zhǔn)備時間為一周。如某小隊要表達(dá)的主題是豐收，隊員的作品中有表達(dá)豐收的圖畫、照片、文章等，輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)他們用隊報的形式呈現(xiàn)。又如某小隊要表達(dá)的主題是“勞動創(chuàng)造美好生活”，輔導(dǎo)員也可以引導(dǎo)隊員用說、唱、演等形式展示。

第三課 品嘗“秋”

1.以中隊為單位，各小隊“秋味道”主題活動展示。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)各小隊人人參與，分工合作，創(chuàng)新活動形式。

2.精彩回放。各小隊展示活動中精彩瞬間，或故事或照片或隊員作品。

3.活動感受大家談。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊員用與別人不同的語言，表達(dá)與別人不一樣的感受。

品

少先隊如何引導(dǎo)隊員從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，“秋味道”活動案例給了我們一些啟示。第一，培養(yǎng)隊員創(chuàng)新精神從隊員的實際生活入手?！扒镂兜馈蓖ㄟ^觀察周圍的環(huán)境，體驗內(nèi)心感受，引導(dǎo)隊員不人云亦云，說自己的話，走自己的路。第二，培養(yǎng)隊員創(chuàng)新精神，要鼓勵隊員追求新穎、獨特，鼓勵隊員異想天開，用與眾不同的方式表達(dá)“秋味道”。第三，培養(yǎng)隊員創(chuàng)新精神一定要給隊員提供一個創(chuàng)新的空間?！扒镂兜馈被顒咏o隊員設(shè)定一個目標(biāo)，實現(xiàn)活動目標(biāo)的路徑和方法讓給隊員去“想”去“創(chuàng)造”，設(shè)定低起點，小步子，層層遞進(jìn)的活動目標(biāo)能增強隊員創(chuàng)新的自信心。

——涓兒老師