傳統(tǒng)文化視域下高校思想政治教育路徑研究

王永生

摘 要：為了探求高校思想政治教育的健全發(fā)展，一些高校試圖將傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相結(jié)合，雖然取得一定的成績，但是該項實踐還是存在著很多的不足，需要進(jìn)一步的完善。本文就從傳統(tǒng)文化的角度來探究如何發(fā)展思想政治教育，如何借助傳統(tǒng)文化的力量來實現(xiàn)思想政治教育理念的革新。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;傳統(tǒng)文化;融合模式

用中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來貫徹落實高校思想政治教育，是教育理念的一種創(chuàng)新，在潛移默化中提高了學(xué)生的思想道德水平和文化涵養(yǎng)，推動思想政治教育發(fā)展的同時也推動了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但是在實踐的初期，兩者的融合運(yùn)行無法達(dá)到一種平衡，影響了傳統(tǒng)文化和高校思想政治教育的發(fā)展。為了充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化在學(xué)生思想道德水平提高過程中的作用，必須深入探索和研究二者結(jié)合的關(guān)鍵點和影響二者契合度的主要因素，因此，當(dāng)前研究的重要領(lǐng)域是建立思想政治教育與傳統(tǒng)文化結(jié)合的最佳模式。

1.思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的現(xiàn)狀

為了響應(yīng)黨中央的號召，各大高校加快了思想政治教育的整改進(jìn)程，堅持將傳統(tǒng)文化與思想政治教育相融合，以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

我國的高校思想政治教育大部分是借助課堂來傳授的，但是單一的傳授模式無法引起學(xué)生的興趣，也無法得到學(xué)生的重視，更不要談?wù){(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性了。所以，高校的思想政治教育需要注入新的力量，才能讓思想政治教育重現(xiàn)生機(jī)。

2.思想政治教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合過程中存在的問題

（1）高校沒有對傳統(tǒng)文化進(jìn)行專項研究。大多數(shù)高校雖然打著融合中國傳統(tǒng)文化的名號，表面上彰顯著中國文化的博大精深，實際上卻缺乏實際性的融合教程。高校在授課之前，沒有明確教學(xué)的核心內(nèi)容，也沒有真正領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓。授課時，也沒有借助新媒體的優(yōu)勢來抓住學(xué)生的注意力。

（2）對于傳統(tǒng)文化的指導(dǎo)和宣傳的力度不夠。一方面，國家教育部門沒有協(xié)助各大高校做好傳統(tǒng)文化的落實工作。除了沒有明確的方針之外，也沒有給予經(jīng)濟(jì)和資源上的支持，自然下面的落實工作也無法做得很到位。另一方面，學(xué)校的管理部門沒有做好傳統(tǒng)文化教育的前期培訓(xùn)工作，使得教師缺乏相關(guān)的專業(yè)知識和經(jīng)驗，同時也造成了教學(xué)工作的延誤。

（3）師資力量的缺乏。雖然部分高校為了在思想政治教育領(lǐng)域中獲得較好的成果，聘請了一批專門研究傳統(tǒng)文化的資歷教師，但是這在聘請教師的總數(shù)中只占據(jù)了很小的比例。高校為了順應(yīng)時代的潮流和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，過分側(cè)重構(gòu)筑強(qiáng)大的金融師資隊伍，而忽略了傳統(tǒng)文化的教育。

（4）傳統(tǒng)文化的發(fā)展進(jìn)程緩慢。主要原因有以下兩點：第一，雖然研究傳統(tǒng)文化的人員逐漸增多，但是研究僅僅局限于文獻(xiàn)表面，缺乏相應(yīng)的理論實踐，也就使整個發(fā)展過程滯后;第二，各大高校對于傳統(tǒng)文化資源的配備較少，除了人力資源之外，相關(guān)理論實踐方面的書籍也相當(dāng)少，撰寫相關(guān)文獻(xiàn)和進(jìn)行理論實踐也需要較長的時間。同時為了適應(yīng)文化事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，給學(xué)生提供高質(zhì)量的書籍也需要時間。

3.思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合方式的探究

（1）首先要建立起完善的教育制度。學(xué)院管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該制訂一套嚴(yán)格的制度管理體系，在學(xué)院的各個部門制訂不同的政治教育宣傳章程，從管理層到教師再到學(xué)生，確保全員思想素質(zhì)的提高和人生價值觀的正確樹立。

（2）改變原有的傳統(tǒng)文化教育方式。單方面地向?qū)W生灌輸傳統(tǒng)文化理念只能引起學(xué)生的排斥，教學(xué)質(zhì)量得不到保證的同時還造成了人力資源的浪費。所以現(xiàn)在高校能夠做的就是將傳統(tǒng)文化的精華融入日常的文化教學(xué)之中，比如在講述歷史課程時，將傳統(tǒng)文化作為一種課外補(bǔ)充來呈現(xiàn)，不但能改變枯燥的教學(xué)內(nèi)容，也能達(dá)到傳輸文化，修身養(yǎng)性的目的。

（3）通過課外活動來進(jìn)行文化宣傳。傳統(tǒng)文化的傳授不能只依靠課堂教學(xué)，豐富的課外活動更能調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，可以舉辦辯論賽，就傳統(tǒng)文化中的內(nèi)容來進(jìn)行辯論。學(xué)生在前期對于資料的籌備工作即是對于傳統(tǒng)文化的一種積累，中期的辯論即是對思維的一種拓展，使思考更具廣度和深度，后期的梳理更有利于塑造學(xué)生的心性，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)，高品德的優(yōu)秀人才。

（4）借助社會的力量推動高校思想政治教育的發(fā)展。高校思想政治教育要想獲得更好的成效，還需要一個好的社會文化環(huán)境作基礎(chǔ)。一個國家的文化環(huán)境、文化氛圍好了，那么國民的素質(zhì)和思想道德水平也不會差。而新聞媒體是傳播優(yōu)良文化最主要的載體，通過新聞媒體來宣揚(yáng)正確的人生觀和價值觀，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。

4.結(jié)語

綜上所述，高校思想政治教育可以通過與中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融合的方式，來謀求更好的發(fā)展。傳統(tǒng)文化可以通過其特有的文化力量來影響學(xué)生的思想，慢慢地提升自身的涵養(yǎng)，提高自身的思想道德水平，從而達(dá)到思想政治教育的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]許金招.高校思想政治教育現(xiàn)狀分析與改革創(chuàng)新[J].湖北社會科學(xué)，2010（08）.

（作者單位：商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校）