趕走電視癮，養出愛書娃

丁鼎

金子賴在電視機前已經整整1小時23分鐘了！他全神貫注、目不轉睛盯著電視屏幕，看著他投入的神情，我也是“醉”了，不就是個會“變身”的小肥豬嗎？這個“豬豬俠”怎么會這樣吸引兒子，從幼兒園中班到小學一年級，這個小豬豬就能讓兒子每天雷打不動地“焊”在電視機前？

此刻耳邊一直回響孔老師開家長會時的教導：“目前動畫、電腦等給孩子提供的內容太過于絢麗動感，這對孩子專注力和寧靜心態的形成都是不利的。一般情況下，6歲之前的孩子是閱讀習慣形成的關鍵期，養成這種習慣有兩個前提：第一是持續性和連貫性，要天天固定瀏覽時間；第二是瀏覽量的累積，一般幼兒一年的瀏覽量要達到50～100萬字才可以使這種才能萌芽！”

兒子上小學已經一個月了，聽說班里其他家長采取了“非常規”手段給孩子“斷電”，有的把有線電視、網線直接停了，有的更厲害，直接把電視機給封了。而我覺得這些辦法過于生硬，完全杜絕孩子看電視也是不現實的，而閱讀習慣的培養還是要用興趣來支撐，如果孩子把不讓看電視的罪加到閱讀的頭上，從內心抵觸閱讀，那就適得其反了。所以，我決定多策并舉、步步為營、循序漸進地把小家伙的心拴到圖書上。

9月28日 星期一

今天送金子上學，我專門找孔老師取經，兒子都已經6歲半了，每天還沒有固定的閱讀時間，我這個當媽的會不會把孩子給耽誤了呀？

孔老師安慰我說：“6歲之前只是萌芽，瀏覽才能成長的黃金時期是在6～12歲，在這期間，只要讓孩子多閱讀就沒問題。”

下午接金子放學后，我直接沖到新華書店。繪本、童話故事、神話傳說、文史知識……只要是適合金子年齡段閱讀的書，我統統不計成本搬回了家。

晚上，金子作業飛快完成了，“媽媽，作業寫完了，可以看電視了吧？”

“金子，今天有驚喜喲，比‘豬豬俠強一百倍的好東西要給你！”我把金子拉到書柜前，輕輕一拉遮簾，“哇塞！媽媽你把圖書館都搬回家了嗎？怎么買了這么多書？”

“對呀，從今天開始，我們開啟‘親子閱讀時光機，在這些書里會有一個奇妙的世界等待我們一起分享喲！”兒子扭頭看了一眼電視機，又看了看一柜子的圖書和滿臉期待表情的媽媽，也許是給激動中的媽媽一個面子，他選了《不一樣的卡梅拉》繪本給我，“咱們先看看這個小雞吧，如果沒有‘豬豬俠有趣，我還要去看小豬豬呀！”

“OK！”我如同領了圣旨，使出渾身解數給他講解《不一樣的卡梅拉》，還好這書確實很有趣，我也發揮出自己的演講才能，金子聽得也比較開心。

9月29日 星期二

晚上，金子作業一寫完，就去拿電視遙控器了，我一看苗頭不對直接沖過去擋在電視機前，“寶貝兒，你忘了咱們的親子閱讀時光機了嗎？每天都要開啟的，怎么又去開電視了？”

“我先看完小豬豬，再去看小雞卡梅拉，最好是睡覺前媽媽給講故事時再看，不耽誤呀！”金子說的不錯，但萬事開頭難，我決定堅持讓他少看電視動畫片。

“不行呀，咱們以后還是不要總看動畫片了，對你的眼睛不好，而且也容易分散注意力！”

金子一聽不讓看動畫片，頓時急了，“哇”地一聲哭開了，“不行、不行，我喜歡看豬豬俠……”我抱起金子安撫他，“不是完全不讓你看電視，而是媽媽希望金子能陪伴我一起看看書，這樣媽媽也不會覺得孤單了。金子每次看電視時，媽媽都會覺得很孤獨，咱們一起看書不是更好嗎？”

“媽媽，你為啥不能陪我一起看電視呢，動畫片可好看了，小豬豬可有意思了，比書好看多了！”我“扮可憐”的招數無效，只能談條件了，“金子，這樣你看行不行，因為媽媽非常喜歡在安靜的環境下看書，你能不能先陪媽媽看一會兒書，等我們讀完書后，媽媽再陪你看動畫片？”金子無奈地點了點頭。

我拿起書本摟著他蜷縮在沙發里，燈光把我們罩在柔和的光暈中，我喜歡這種感覺，希望金子也能喜歡，而且是真心喜歡！

10月1日 星期四

我突然想到每個孩子都喜歡做游戲，如果能夠把游戲貫穿到孩子的閱讀中，讓孩子愛上閱讀就更容易了。要讓金子培養良好的閱讀習慣，用趣味閱讀“打敗”動畫片，我就要做一個用心的媽媽。

6歲的孩子都很喜歡角色扮演，總是想把自己當成動畫片或書中的某個角色。陪金子讀《不一樣的卡梅拉》，金子非常喜歡卡梅拉的兒子卡梅利多，我就對金子說，“我來當卡梅拉，你當卡梅利多。”而且在讀故事的時候，我把卡梅利多都讀成“金子”，兒子聽了很興奮，這故事以他為主角了，他自然聽得津津有味。

為了讓兒子的興趣更加濃厚，我還下血本去買了小雞的卡通服裝讓兒子穿上，和他一起表演“故事秀”。我們讀完一個章節后，就開始表演故事里的情節，兒子穿上小雞的衣服，手里拿著我家的平底鍋，唱著自己改編的歌：小雞、小雞，砰砰嚓，做飯好吃，砰砰嚓，朋友來了都招待，我是小雞卡梅拉……

他又唱又跳開心得不得了！

除了角色扮演和故事秀，我還讓兒子模仿小記者采訪故事主人公，在讀《女媧補天》的故事后，我充當女媧，兒子當記者，請他向我提問： “女媧娘娘，請問五彩石補到天上，萬一風雨大了會不會掉下來砸著人？”“請問女媧娘娘長得那么美，一定喜歡穿漂亮衣服，可是您有一條長長的蛇尾巴，怎么才能遮擋住呀？”“女媧娘娘你能像孫悟空一樣72變嗎？”

金子的問題無奇不有，我每次回答都需要絞盡腦汁，但我很樂意燒腦去回答，正因為他思考了才能提問，問題的答復又進一步激發了他的思考能力。

10月2日 星期五

國慶節長假和兒子相處的機會多了，時間也更充分了，可以更用心來培養金子的閱讀興趣。為了讓他把閱讀當成一種愛好，一種驕傲，我今天專門給兒子策劃了一場“故事拓展童話”沙龍。

為了準備這個沙龍兒子興奮極了，他又是布置會場、小舞臺，又是去購買道具、小禮物，整整忙乎了一上午。

下午3點30分，童話沙龍正式開始了，兒子邀請的小朋友全部到齊，我們今天童話沙龍的主題表演是：我永遠愛你。

我和兒子站在小舞臺上給小朋友表演繪本故事：我永遠愛你。

“無論熊寶寶犯了什么錯誤，熊媽媽都能永遠愛他，她真是一個好媽媽呀，小朋友們，請大家發言自己的媽媽都哪里好？回答問題好的小朋友有獎品喲！”金子小主持人做得像模像樣。

“媽媽做的飯非常好吃，她會做菠蘿咕嚕肉，香甜可口，非常美味。”小柯軒評價媽媽時口水都快流出來了；“我的媽媽特別溫柔，我做錯事的時候，她總是溫柔地笑著指導我改正，從來不對我兇！”雪兒的媽媽確實是一個平靜沉穩的女子……金子聽到大家都夸了自己的媽媽，也不甘心只當主持人了，“我的媽媽是我最好的伙伴，她能陪我一起看書、一起做游戲，我希望我們能永遠永遠這樣開開心心在一起！”聽兒子這樣說，我感動得眼淚都流下來了。

童話沙龍組織得很成功，小朋友們又在家里做游戲、玩成語接龍、做烘焙餅干……兒子晚上摟著我說：“媽媽，我今天真快樂！”我內心一陣暖流涌動。

10月8日 星期一

今天是國慶長假結束的第一天，總結一下7天的長假時間，我和金子一起閱讀了21本書，并且用游戲的方法將書中的內容進行了拓展。除了成功組織了一次童話沙龍，我和兒子還做了很多親子游戲，我們根據故事的內容設計了封面、還為自己最喜歡的故事書撰寫了廣告詞，并用手機給金子錄了圖書推廣的小視頻發到朋友圈，贏得一大批點贊；我還和金子一起編寫故事的續集，我們把 《小紅帽》《笨漢漢斯》《皇帝的新裝》《堅定的錫兵》等故事都編寫了續集，并且讓金子自己記錄下來，這大大激發了他的寫作興趣。

雖然金子這幾天還是看了幾次“豬豬俠”動畫片，但是他閱讀的興趣也越來越濃厚了，我相信在我們倆的努力下，趣味閱讀最終一定會打敗動畫片的！

接金子放學時，遇到了兒子同學雪兒的媽媽，“聽雪兒說，金子整個假期都在閱讀課外書，這真是個好習慣，但是閱讀課外書會不會影響學習呀？記得我們小時候老師總是批評看瓊瑤、武俠小說的學生。”

雪兒媽媽的擔心也是很多家長的擔心，其實中小學生閱讀習慣的培養并不是讓孩子沉迷于穿越、武俠類小說，而是為了孩子成長，我們要把目標放在孩子基本能力、習慣的培養上，要養成愛讀書、會讀書、讀好書的習慣和能力。也許海量閱讀短期成效不如報一個英語班、奧數班明顯，但從長遠來看是受益無窮的。作為家長，我們不應該在小學階段就很看重孩子的學習成績，不舍得讓孩子花更多的時間去讀書和玩，認為是浪費時光。當孩子如同小苗一般養分不良而缺乏成長力量，到了中學階段進步乏力時，家長只會抱怨孩子，卻不知道恰恰是自己一手造成的。

所以，請盡可能滿足孩子的“閱讀饑餓”吧，小幼苗“吃飽”了，才能長得更茁壯！