同學們“讀”起來

卜現飛

在語文閱讀課中，讀是最重要的、最基本的訓練。讀，是學語文極其重要的一環。

讀，對于學習語文具有十分重要的意義。讀可以豐富我們的詞匯，培養正確的語言表達能力。宋代學者朱熹說：“大抵觀書，無須熟讀，使其言皆若出于吾之口”。就是說，讀的遍數多了，熟了，文章中的詞匯、話語，就像從自己嘴里說出來一樣。讀那些千錘百煉、膾炙人口的名篇佳作，可逐步積累字、詞、句、篇等方面的感性材料，并可在消化、吸收的基礎上不斷轉化為讀寫能力。有些同學對作文深感頭痛，多讀就是醫治此病的良藥。唐代韓愈曾說：“人之能為文者，由腹有詩書。”熟讀成誦，寫作文時就能意到筆隨，文思泉涌。正如巴金所說：“讀多了，讀熟了，常常可以順口背出來，就能慢慢體會到它們的好處，慢慢摸出文字的調子。”

讀，有助于記憶和理解文章。熟讀是背誦的基礎和前提，只有讀得熟了，才能水到渠成，自然地背誦下來。同時在讀的過程中，記憶力得到了很好的鍛煉。讀的過程，便是體味文章意義、情味、旨趣的過程。

讀，是感受世界、豐富情感、提高審美及創造能力的重要手段。同學們年齡小，生活閱歷淺，應當選擇那些流傳千古的優秀文學作品來滋潤自己的心田，拓寬視野，從讀中受到教育和熏陶。任何一本書或一篇文章，都浸潤著作者的人生觀、道德觀，融合著作者對社會生活的價值取向，展示著我們未曾經歷過的社會生活。文學語言的最大特點是具有形象美，通過讀可以準確體會到語言繪聲繪色、描形狀貌的特點，從而在腦海里浮現出文章所創造的形象、畫面，生動地再現各種人物的音容笑貌和性格特征，給人以如見其人，如聞其聲之感。閱讀可以豐富自己的認識和感受，豐富人生的閱歷，提高觀察、理解生活的能力，使自己從中獲得審美愉悅，增強閱讀的能力。同學們應盡可能地多讀，在讀中去感受、去聯想、去認知，從中吸取營養，豐富自己的精神生活。

讀的多了，取得了閱讀的經驗，就可以產生聯想和想象，對其他作品具有更準確的理解能力，“登山則情滿于山，觀海則意滿于海”，看到“秋天”二字就會想到累累碩果;看到“冬天”二字就想到皚皚白雪;讀“明月松間照，清泉石上流”則圓月清輝、淙淙流水如在眼前。大量的閱讀，經百千文章的熏陶，融合自己的思想意識，認識水平就可達到一種更高的審美意境。沒有大量的閱讀，就談不上視野開闊和知識的積累，閱讀能力就無從提高。閱讀量越大，面越寬，讀得越精深，從中受到的教育就越多，對生活的認識、理解、感受、積累就越豐富、越深刻。