“性教育”不能只是生理衛生課

唐碩

國家流行病學調查顯示，兒童性發育時間提前，從原先的11至12歲開始發育，提前到女孩平均9.5歲、男孩平均11.3歲。相對于孩子性發育的提前，國內“性教育”還停留在不斷強調提及艾滋病、性病、包養、墮胎、悲劇等字眼，媒體報道也會對大學生失貞、小旅館、A片、人流這些元素大炒特炒，未成年人、甚至有關成年大學生的性話題，已經成為墮落、私生活糜爛的代名詞。

國內性教育現狀分析

現狀一、性教育被當成生理衛生課

在生理學層面上，國內多數學校只把性教育作為其他課程（如生理學、大學生心理健康等）的一個章節，內容上支離破碎，毫不完整。對于大多數地區來說，高中生理衛生課也僅是為了完成《全日制小學、初級中學課程計劃》規定中小學每周應安排0.5學時的課程任務而已。許多學校只是為了應付上級檢查而將其編排在課程表上，這使得官方統計的開課率虛高。在很多學校健康教育課早已名存實亡，實際開課率極低。至于那些勉強完成生理衛生課的學校，對內容也僅做照本宣科而已。

現狀二、學校性教材匱乏

黑龍江省從2002年起才開始對高中教師進行有關青春期教育的培訓，編寫了第一部高中階段性教育教材《高中生性健康教育》，兩年后才進入課堂，成為首套正規性教材。北京地區于2004年9月才推出首部內容涉及性、懷孕、性道德等話題的《性健康導向》。直至2004年9月，第一部從小學高年級、初中到高中，涵蓋整個青春期的性教育系列教材才在南寧出版發行。

現狀三、青少年特別是未成年人接觸“性”渠道廣

國內的青少年們通過書籍報刊、影視作品、互聯網獲得關于性的片段信息。從90年初興起的錄像帶，到被傳閱的走私書刊、盜版光碟。互聯網時代，被網友們稱之為“蒼老師”的日本AV女優蒼井空更被視為性啟蒙的代表符號。

現狀四、青少年對待性觀念越來越開放

我國青少年的性觀念越來越開放，呈現多元化，首次性行為平均年齡降低。2001年北京市政協在調研中發現，有48.8%的中學生對婚前性行為持認可態度。婚前性行為呈現出低齡化的趨勢。

現狀五、學校社會家庭對“性教育”的羞嗒嗒

世界衛生組織的一位權威人士曾發言：他和北京一些大學生交談時發現，很多人在性問題上還很無知。據杜蕾斯2004年全球性狀況報告顯示，我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調查的41個國家中排倒數第七。對少年的青春期性教育不能只局限于避免婚前性行為上，只有樹立“性責任”意識，知道在發生性行為所要面對的責任，才能從根本上防止意外妊娠及預防艾滋病及其他性傳播疾病。

國內外及國際公益組織的性教育優秀樣本

一、北大：性教育壓制無用教育為上

在北大，學生中流傳著這樣的說法——“學了三寶課，受益半輩子”、“三寶課是選修課中的必修課”。學生口中的“三寶課”名叫《人類的性、生育與健康》，是北京大學開設的一門全校通選課。“三寶課”這個“昵稱”來源自歌曲《吉祥三寶》中所唱到的“爸爸、媽媽和我”。

二、國際公益組織的理念

瑪麗斯特普國際組織提倡：“致力于讓所有青年人都了解性及由性可能帶來的積極和消極的后果，促使青年人做出負責健康的選擇，避免疾病和和意外妊娠造成的傷害，面向青少年提供友好、保密、優質的生殖健康服務包括避孕、流產、生殖道感染等的治療和咨詢。”

三、為降低青少年意外妊娠推行長效可逆避孕（LARC）

美國42%的15–19歲的青少年曾有過性行為，為了降低青少年非意愿妊娠推行長效可逆避孕（LARC），為了降低性傳播疾病（STIs）的風險，包括HIV，衛生保健提供者建議在使用LARC時對于青少年性生活時堅持使用避孕套。青少年有權獲得沒有父母的同意的私密的避孕服務。