高校學生干部隊伍存在問題分析與對策

王子君

摘 要：高校學生干部是高校學生工作開展的直接執行者，因而學生干部的執行能力也直接關系到學生工作的開展程度。根據學生干部的工作體會和反饋，總結問題，剖析原因，提出對策，以便于有針對性地對學生干部進行培訓，加強高校學生干部隊伍建設。

關鍵詞：高校學生干部;問題;分析與討論

高校學生干部是在老師和學生之間發揮上傳下達作用的重要橋梁，他們應具有高尚的道德品質、高度的責任心、較強的工作能力、良好的人際關系等特征。然而，通過對學生干部日常工作的觀察、與學生干部的溝通，以及學生干部的工作體會和反饋表明，高校學生干部隊伍中容易出現一些“不能勝任”問題，并使學生干部產生困惑和焦慮。

一、問題的主要表現

1.主體意識不強

在學生干部隊伍中存在著學生會主席團與各部長、學生會各部門之間、各部長與干事、學生會與團總支、學生會與各班干、班長與班委之間協作脫節、配合不到位的現象。

一方面，學生干部缺乏大局觀念，各自為政，相互之間信息溝通不暢，配合不力，工作斷節。往往造成工作拖沓、效率低，繼而相互埋怨，影響工作積極性。

另一方面，工作缺乏責任感，做事不主動、不認真。對于安排的工作得過且過，不思考，機械執行，甚至置之不理，存在嚴重的畏難情緒。

大局觀和責任感是學生干部在集體協作和本職工作中應具備的素質，實質都是學生干部的主體意識不強的表現。

2.工作與學習失衡

作為學生，首要任務是學習，協調好學習與工作的關系是衡量一個學生干部合格的基本要求。然而，往往有些學生干部顧此失彼。有的學生干部在學習時拿工作當擋箭牌，對待學習漫不經心，造成考試不合格甚至留級的嚴重后果;而在工作時，因為受自身學習問題的困擾，產生心理壓力，也難以真正將工作做好。有的學生干部則只求在其位，而不謀其政，將成為學生干部作為一種目標，逃避應承擔的責任和義務，只怕為同學服務占用了自己的時間，混完整個任期。如何平衡學習與工作的關系，是很多學生干部要解決的最常見的問題。

3.人際交往欠佳

良好的人際交往是學生干部順利開展工作的必要條件，然而很多學生干部把握不好工作中的原則性和靈活性，與普通同學關系不融洽。主要表現為：面對同學曠課、夜不歸宿等不良現象，怕惹麻煩，搞無原則的一團和氣，不聞不問，視而不見，引起其他同學的反感;管理普通同學時以勢壓人，以懲罰約束人，引起普通同學的抵觸;服務普通同學時缺乏奉獻精神，同學有困難不愿付出，不愿給予援助，使同學對學生干部失望;遇見不違反原則的問題，死板較真，造成同學間的間隙。

二、面對問題應采取的對策

根據上述分析，加強學生干部隊伍建設，提高學生干部的工作積極性，引導他們健康發展應從以下方面著手：

第一，注重學生干部的選拔。任用工作積極、任勞任怨、不爭名利、能夠團結協作的學生干部為學生干部骨干，使學生干部隊伍有先進的領導力。同時，將學習作為干部選拔與考核的一個部分，引起學生干部重視，督促學生干部鍛煉協調能力，全面發展。鼓勵學生學會在學習中工作，在工作中鍛煉，在鍛煉中成長成才。及時與空占位置不做事的學生干部溝通，并根據學生意愿或給予一次機會或使其及早離開學生干部隊伍，以保證學生干部隊伍的戰斗力。

第二，加強培訓指導。有規劃地對學生干部進行業務培訓指導，從思想品德、工作能力、工作作風等方面加強學生干部隊伍建設，端正學生干部工作動機，開拓學生干部工作思維，增強學生干部團結協作能力，提升學生干部的勝任度。給學生干部創造工作交流機會，交流工作經驗與教訓，討論工作中出現的問題，使學生干部有針對性地汲取營養，在反思和學習中啟迪智慧，在相互的分享中增進團結，在前人的成績中得到鞭策。

第三，能抓敢放，及時反饋引導。只有在實踐的歷練中，學生干部才能真正地獲得成長，因此，要尊重學生干部的想法，抓大放小，放手放權，鼓勵學生干部發揮潛能。同時，學生的成長離不開老師的點撥，無論學生干部每一次工作的開展是成功還是失敗，老師都應積極地給學生干部以反饋，使經歷凝練為經驗，使問題及時得到解決。要包容學生干部出現的問題，以誠相待，耐心引導，多鼓勵、少抱怨，保護學生干部的工作積極性，幫助他們循序漸進地改進。及時進行活動總結和表彰，增強學生干部工作的成就感和集體榮譽感，激勵他們保持工作積極性。

學生干部隊伍是高校學生工作強大的有生力量。加強學生干部隊伍建設，要關注高校學生干部隊伍存在的主要問題，有針對性地在培養、使用、教育中實現學生干部的成長和學生工作的進步。

（作者單位：陜西中醫學院醫學技術系）