新時代背景下如何加強思想政治教育

光姝瑜

改革開放三十年來，思想政治教育的基本理論、方式、環境和教育對象都發生了轉變，在這樣的時代背景下，要想加強思想政治教育，必須要堅持以人為本的原則，做到方式方法與時代特征相結合，提高其對人們的吸引力和認同感。同時要加強學科建設，為前線工作提供理論支持和人才支持，只有這樣思想政治教育才能發揮其作用。

一 改革開放以來思想政治教育的時代背景

中國共產黨在長期革命、建設和改革實踐中，形成了大量的關于思想政治教育的優良傳統和寶貴經驗，這對我們具有極其重要的理論和實踐意義。但是，隨著時代的發展，特別是改革開放這三十年來，思想政治教育的時代背景已發生了很大的變化。

（一）經濟全球化對社會的影響

隨著經濟的快速發展，經濟全球化已經成為一種勢不可擋的趨勢，傳統和外來文化，新舊價值觀不斷發生猛烈的碰撞和融合。經濟的全球化，必然也會對政治、文化方面帶來影響，使教育環境由原來比較單一轉變為比較復雜。

1 社會階層的改變

過去我們的經濟形式單一，導致我們的社會階層也比較簡單，我們的教育對象也只是工人、農民、學生、干部和軍隊，思想政治工作比較容易開展。但隨著經濟全球化的發展，工人們不在享有“鐵飯碗”，農民不光種地務農，并且，大量的外企進駐中國，民營科技企業也如雨后春筍一般出現，社會上也出現了許多新興職業，比如自由職業人等。多了許多的社會階層，如何對這部分人進行思想政治教育，這對所有思想政治教育者提出了挑戰。

2 個體主體意識的增強

經濟生活的滿足，催生了人們實現自我的需要，人們的主體意識不斷增強。面對這樣的新情況，我們思想政治教育的方式就不能采用強硬的灌輸和規勸式，而應該向對話式轉變，逐漸擺脫思想政治教育的工具性，開始注重人文關懷，真正地從人本身出發，為實現人的全面發展而服務。

（二）信息時代的到來

中國雖是一個發展中國家，但網民的發展速度很快，特別是青少年群體，這是網絡使用的主力人群。信息時代的到來，對思想政治教育來說，是一把“雙刃劍”，它既給思想政治教育提供了更為廣闊的教育空間與途徑，也為思想政治教育的開展帶來許多負面影響。比如，網絡為經濟全球化所帶來的消費主義、個人主義等不良社會思潮提供了傳播的途徑，也容易被境內外不法分子利用，對我們的主流意識形態提出挑戰，加大了思想政治教育的難度。所以，在這樣的新時代背景下，研究如何加強思想政治教育是十分有意義和必要的。

二 堅持以人為本，使思想政治教育工作做到“三貼近”

胡錦濤曾說過：“思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本。既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。”而傳統的思想政治教育以社會需求為主，更多體現了其工具性價值，忽略了人本身主體性不斷增強的事實。張耀燦教授認為：“建國后思想政治教育未能自覺及時實現研究范式的人學轉換是其效果欠佳的重要原因。”要加強思想政治教育必須堅持一個原則，那就是以人為本，只有正確把握人的思想認識特點和行為活動規律，才能使人們的思想向社會發展所需要的方向轉變，這是思想政治教育的立足點和出發點。必須充分重視把發揮人的主觀能動性和滿足人的利益結合起來，充分體現出人文關懷，不斷提高人的各項素質，努力促成人的全面發展。

“堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾”是思想政治教育以人為本的實現途徑，只有做到“三貼近”才能準確把握當前的新形勢和人們思想的新動態，才能提高思想政治教育的感召力、親和力和說服力，才能讓人們接受和認同。

三 不斷創新思想政治教育的方式方法，增強思想政治教育的吸引力

加強思想政治教育，我們的工作方式方法一定要與時俱進不斷創新，特別是在當今，在市場經濟條件下，在信息時代到來的大環境下，更要抓住時代的特點，做到方式方法與時代特點相結合，這樣才能增強思想政治教育的吸引力。

（一）加強網絡資源利用，適應信息時代的需要

信息時代的到來，網絡已成為人們生活的一部分，它不僅改變著人們的思維方式、價值取向，甚至對人們的政治態度、心理發展、道德觀念的形成都產生了很大的影響，這確實為思想政治教育工作帶來了難度。但同時我們應看到網絡也為其提供了大的平臺，如果我們利用得好，完全可以成為弘揚主旋律、傳播先進文化的思想陣地。

我們幾年前 就一直提倡建立紅色網站，但是這些網站的點擊量并不大，關注度也不高，一個重要的原因就是這些網站的內容不如那些人們喜聞樂見的網站吸引人。因此，如何建設融思想性、知識性、趣味性和服務性為一體的，同時具有中國氣派和時代精神的網站，在內容上能留住人們的眼球，在人群中的影響能不斷擴大，在人們的心底能筑起堅固的“防火墻”，這是新時期的一個艱巨的課題。

為了充分發揮網絡對思想政治教育的積極正面作用，我們必須“四管齊下”：“一是加強網絡立法和以法治網的力度；二是實行技術控制和分級過濾管理等措施；三是開發升級有害信息過濾防范軟件；四是提高網絡文化產品和服務的供給能力，在教育資源的軟件開發上下工夫。”

（二）注重心理健康教育，適應市場經濟的需要

在市場經濟的條件下，社會的發展變化非常快，人們普遍心理壓力都特別大。“日本在物質貧乏的第二次世界大戰當中及戰后初期，精神病患者很少，以后隨著經濟繁榮的實現，精神病反而急劇增強了。”由此可見，經濟愈是發達，社會愈是進步，與之伴隨的常常就是人的精神壓力愈大，為了舒緩壓力和心理焦慮，所以就有了所謂的“芙蓉姐姐”等“娛樂狂歡”現象的存在。思想政治教育在這樣的大環境下，對人的精神壓力和焦慮能不能起到作用，能不能產生像趙本山小品那樣的吸引力，就是擺在我們思政工作者眼前的問題。

要想加強思想政治教育，必然要加強心理健康教育，注重心理疏導，這樣我們的工作才具有認同感和吸引力，這樣能更好地提高人們的適應能力，正確面對社會競爭和壓力，促進人的全面發展，塑造健全的人格，以達到思想政治教育的真正目的。

（三）重視新聞媒體輿論引導作用，構建和諧社會

新聞媒體也是思想政治教育的手段之一，我們只有將現代社會的新知識和高科技手段與思想政治教育緊密結合起來，才能增強思想政治教育的吸引力。新聞媒體具有教育和引導作用，它是群眾接觸社會事件和黨中央政府政策的第一窗口，所以，要想加強思想政治教育，必須抓住這個第一窗口。以《光明日報》、中央電視臺為代表的新聞媒體不僅要堅持“三貼近”原則，深入宣傳中國特色社會主義理論體系等優秀精神文化產品，并且要注重報道方式。比如，對某群體事件的報道，不要只是單純地羅列事實，而要分析該事件發生的原因、天災人禍的因素以及如何避免該類事件的再次發生，這樣可以使群眾確切了解到事件的真相和發展過程，預測發展狀況，真正做到輿論正確引導，保證社會和諧有序。

四 加強思想政治教育的學科建設

從1984年以來，我們的學科建設從一級學科到二級學科，從本科教育到碩士點、博士點的增加，可以看出，這三十年間取得了巨大成績。加強思想政治教育，必須把思想政治教育作為科學來研究，才能為社會提供強大的精神動力和思想保障。

（一）加強對思想政治教育的科學研究，為思想政治教育提供科學指導

要加強思想政治教育的基礎理論研究，要對學科進行科學的界定和規律的探索，比如，概念、范疇、研究對象、載體以及本質規律等。除此之外，還要對經驗進行總結，不光要對歷史進行總結，還要對黨的新經驗進行總結。只有這樣，才能使思想政治教育給人的印象不是只停留在階級性和政治性上，才能凸顯出其科學性的一面，才能為思想政治教育提供科學指導。

（二）加強黨對思想政治學科的建設和領導，為思想政治教育提供組織保障

習近平總書記在《系列重要講話中》提到黨要牢牢掌握意識形態的工作領導權和話語權，可見黨中央對意識形態問題是十分重視的。黨在抓意識形態的同時，也不能忽略對思想政治教育學科的建設與領導。但是，從基層的情況來看，一些學校黨委的領導對這個學科不夠重視，工作存在一手軟、一手硬的情況。另外，還存在師資的投入不夠、教學機構被弱化等諸多問題。所以，要想加強思想政治教育，黨必須加強對思想政治教育學科的建設與領導，這樣，才能為思想政治教育提供組織保障。

在此過程中，一定要認清思想政治教育的地位和作用。思想政治教育是要緊緊圍繞和服務于黨的中心工作，而不是成為中心任務，這在我們黨的歷史上曾出現嚴重的“左”的錯誤。

（三）加強學科建設，培養思想政治教育專門人才

學科建設的關鍵是人才的建設，人才建設得怎么樣，決定著我們這個學科將來的發展前途。高校在進行人才培養的過程，首先要制定專業的培養計劃，提高思想政治教育者的理論素養、科研能力和基層實踐能力。其次要加大師資投入，加大培養力度和資金保障，使我們思想政治教育者具備對學科的自豪感和自信心。

綜上所述，在新時代的背景下，思想政治教育面臨著更為嚴峻的考驗。要想加強思想政治教育，擺脫其在人們心中社會工具性的特點，就必須要堅持以人為本的原則，做到方式方法與時代特征相結合，提高其對人們的吸引力和人們的認同感，同時要加強學科的建設，增強學科的科學性，為我們的前線工作提供理論支持和人才支持。只有這樣思想政治教育才能發揮其作用，而不是言之無物的空架子。

參考文獻

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