百變魔術手

金琳

3～6歲的幼兒對操作材料充滿了好奇心和操作欲望，爸爸媽媽們要為孩子提供豐富、新穎的材料，鼓勵他們隨心所欲地運用材料，表現自己的感受和意愿。

繪畫目的

嘗試用手的各個部位進行拓印，并對手印進行造型和添畫裝飾。

做好準備

經驗準備：玩手影游戲，讓孩子在猜猜、做做中觀察并發現手形的變化及組合后產生的奇妙效果。收集同伴及家人的各種手印，制作“成長手印”小畫冊。

材料準備：各種畫紙（彩紙、卡紙、牛皮紙等）、畫筆、水粉顏料或彩色印泥。

找一找

看手印繪本或圖片，欣賞手變出的各種造型，找一找淘氣的小手躲在哪里。

變一變

拓印小手，比一比誰拓得更特別、更有趣，顏色更豐富。

裝扮手印（通過組合、添畫等多種形式）。

想一想

你看過的繪本里，你最喜歡哪個小手變的魔術，為什么？如果請你的小手變魔術，你想讓它變成什么？

玩一玩

剪下孩子的手印作品，讓孩子邊編故事，邊組合拼貼成畫。

Yes or No

浩然媽媽：我不會畫畫，孩子不如直接到培訓中心去學。

No：幼兒期是培養孩子最基本的感性、想象力和表現力的關鍵時期。在這個時期，爸爸媽媽是最有能力陪伴孩子、引導孩子的，同時也能通過孩子的作品及時了解孩子的內心需求，增進親子情感。

小雨媽媽：孩子畫畫不認真，還常常弄得臟兮兮的。

No：當孩子聚精會神地畫畫時，家長怕孩子弄“臟”而制止，會挫傷孩子的積極性。遇到這種情況，可以考慮為幼兒準備專門的“工作服”及“繪畫區”。

果果媽媽：雖然我沒有美術天賦，但我愿意陪孩子一起尋找生活中的美。

Yes：生活經驗是孩子藝術創作的源泉。爸爸媽媽要陪伴孩子在生活中尋找美，在活動中表現美。