探索貴州省少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的途徑

【摘要】本文從少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)分析出發(fā)，對貴州地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作的開展進(jìn)行深入的思考。旨在提升貴州省高校少數(shù)民族大學(xué)生的民族責(zé)任感和使命感，以具有時(shí)代性和民族性的思想政治教育工作的開展推動(dòng)少數(shù)民族大學(xué)生對本民族建設(shè)的思考，實(shí)現(xiàn)思想意識從內(nèi)在向外在的轉(zhuǎn)化，以行動(dòng)力呈現(xiàn)社會主義建設(shè)的決心和勇氣。

【關(guān)鍵詞】貴州省 少數(shù)民族大學(xué)生 思想政治教育

0.前言

在貴州的高校生源中有很多少數(shù)民族大學(xué)生，對于少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育實(shí)踐應(yīng)該充分的考慮到民族因素，尊重少數(shù)民族學(xué)生的民族信仰和文化習(xí)慣和傳統(tǒng)。對于思想政治教育工作的開展應(yīng)該綜合性的考慮多種因素，少數(shù)民族大學(xué)生具有無限的發(fā)展?jié)撃埽绕湓诿褡鍐栴}上有更為深刻的認(rèn)識，思想政治教育應(yīng)保持少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的正向引導(dǎo)，提升學(xué)生價(jià)值判斷和行為選擇的能力。

1.貴州省少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)

1.1思想政治教育主體具有特殊性

貴州少數(shù)民族大學(xué)生在生活習(xí)慣，民族信仰等方面都有特有的民族特點(diǎn)，思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該尊重教育主題的個(gè)性化特征，不能一概而論。少數(shù)民族大學(xué)生在大學(xué)階段接受更專業(yè)的教育，學(xué)生對于自我人生規(guī)劃、自我發(fā)展都有一定的認(rèn)知。因此在思想政治教育實(shí)踐中注重其獨(dú)立性、自主性的啟發(fā)引導(dǎo)，在國家觀、民族觀和文化觀上應(yīng)該培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生堅(jiān)定的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)我國的主權(quán)和領(lǐng)土的完整，捍衛(wèi)我國的民族團(tuán)結(jié)，努力繼承和傳承優(yōu)秀的民族文化，自覺的承擔(dān)起少數(shù)民族文化發(fā)展創(chuàng)新的歷史任務(wù)。

1.2思想政治教育內(nèi)容賦予時(shí)代性

思想政治教育從在教育內(nèi)容上應(yīng)該體現(xiàn)時(shí)代性的特點(diǎn)，順應(yīng)我國社會主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求性，了解時(shí)代發(fā)展的需求，在人才培養(yǎng)上能夠?qū)崿F(xiàn)教育內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。通過思想政治教育讓少數(shù)民族大學(xué)生能夠感受到我國在民族問題上的重視，感受到自身的使命感和責(zé)任感，認(rèn)真的學(xué)習(xí)文化知識和實(shí)踐技能，以強(qiáng)烈的愛國情懷和民族情懷投身到社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)當(dāng)中。思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)該被不斷的完善和豐富，同時(shí)代發(fā)展的歷史人物緊密的聯(lián)系在一起，著重少數(shù)民族文化內(nèi)容的滲透，讓少數(shù)民族大學(xué)生能夠通過鮮活生動(dòng)的案例更加深入的了解思想政治教育的內(nèi)容的重要性。

1.3思想政治教育功能體現(xiàn)民族性

思想政治不僅僅要體現(xiàn)時(shí)代性，也要充分的體現(xiàn)其民族性的功能，將思想政治教育最為鞏固民族關(guān)系，促進(jìn)民族融合的重要手段。我國是多民族的國家，少數(shù)民族力量的匯聚能夠豐富我國社會主義建設(shè)的成果，將少數(shù)民族的優(yōu)秀文化內(nèi)容融入到社會主義建設(shè)體系中具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。少數(shù)民族大學(xué)生也必須的清醒的認(rèn)識到現(xiàn)階段國際上有很多敵對勢力試圖分化少數(shù)民族關(guān)系，通過發(fā)動(dòng)惡性實(shí)踐破壞和諧的民族關(guān)系，少數(shù)民族大學(xué)生應(yīng)該有堅(jiān)定的民族信念和強(qiáng)烈的愛國之心，提升政治意識，堅(jiān)決捍衛(wèi)我國的民族獨(dú)立和完整。

2.貴州省少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育舉措

2.1堅(jiān)持以人為本教育理念，把握思想政治教育的主體特征性

貴州地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育開展應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的教育理念，對于少數(shù)民族大學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)有充分的了解，作為高校教育者應(yīng)該掌握貴州地區(qū)少數(shù)民族分布，了解少數(shù)民族的信仰、文化豐富的傳統(tǒng)，具有針對性的設(shè)計(jì)教育內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)踐的過程中結(jié)合貴州少數(shù)民族區(qū)域文化情況，通過教育引導(dǎo)和教學(xué)啟發(fā)，讓學(xué)生能夠在潛移默化當(dāng)中形成為思想政治教育內(nèi)容的認(rèn)同，獲得更多的文化歸屬感和責(zé)任感。思想政治教育實(shí)踐的開展應(yīng)該以學(xué)生為主體，尤其在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)該給予少數(shù)民族大學(xué)生更多的參與和發(fā)言的機(jī)會，理解其發(fā)展的需求，不斷的調(diào)整教學(xué)安排，以找到最科學(xué)的教育方法。

2.2運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，豐富思想政治教育的內(nèi)容

現(xiàn)代化的教育手段對于思想政治教育實(shí)踐有重要的促進(jìn)作用，多媒體教育手段讓課程教學(xué)更加豐富生動(dòng)，高校思想政治教育應(yīng)該充分的利用這一優(yōu)勢性，讓思想政治教育內(nèi)容呈現(xiàn)新的教育姿態(tài)。對于貴州省的少數(shù)民族文化傳統(tǒng)文化習(xí)慣，教育者應(yīng)該有整體的把握，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的過程中，融入對于少數(shù)民族文化內(nèi)容教學(xué)案例，讓學(xué)生能夠充分的感受到思想政治教育的現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代感，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸的加深民族情感，提升愛國主義的情感。少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容應(yīng)該明確教育目標(biāo)，科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)安排，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

2.3注重民族性教育引導(dǎo)，深化思想政治教育的內(nèi)涵

少數(shù)民族大學(xué)生民族性非常強(qiáng)，對于本民族的文化和信仰有堅(jiān)定的信念，所以思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該從學(xué)生的民族性出發(fā)，豐富教育內(nèi)涵，滲透民族觀念、愛國觀念，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)去了解思想政治教育的深刻內(nèi)涵。對于現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象都能夠以理性的判斷進(jìn)行思考，實(shí)現(xiàn)舉一反三的能力培養(yǎng)，充分的認(rèn)識教學(xué)重點(diǎn)，在具體的生活實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用到思想政治教育的內(nèi)容，以理性的思維判斷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨路绞秸_的處理各類事務(wù)，始終注重對于少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的長效引導(dǎo)

總之，貴州少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的開展應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把握正確的教學(xué)原則，以科學(xué)的教學(xué)方法和創(chuàng)新的教育手段提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)對少數(shù)民族大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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