高中生早戀的形成原因和應(yīng)對策略芻議

梁清華

【摘要】在高中生早戀呈增長趨勢的狀態(tài)下，對高中生早戀的形成及對策進行分析研究是十分有必要的。高中生早戀在影響學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，還影響學(xué)生的身心健康，這樣的狀況令學(xué)校教師擔(dān)憂，令學(xué)生家長操心。文章就分析高中生早戀形成的原因出發(fā)，總結(jié)并提出幾點應(yīng)對策略。

【關(guān)鍵詞】高中生 早戀 形成原因 應(yīng)對策略

高中生早戀的現(xiàn)象越來越受到社會各界的關(guān)注，對高中生早戀多數(shù)人還是持著否定態(tài)度的。早戀是學(xué)生在學(xué)生生活中，心理生活不成熟時期對異性過早出現(xiàn)愛慕的現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)象是高中生性心理狀態(tài)的一種顯現(xiàn)。針對這樣的現(xiàn)象學(xué)校教師應(yīng)正確引導(dǎo)，家長應(yīng)多溝通，使高中生在這樣的階段能正確處理調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，讓高中生能自覺的避免早戀，把身心都用到學(xué)習(xí)生活中。

一、高中生早戀形成的原因

高中階段處于青春叛逆期，是對異性有著吸引力，對異性的關(guān)注力也極強，這些都是處于青春叛逆期的特點。高中階段的學(xué)生生理在不斷成熟，但心理還處于比較后發(fā)展的狀態(tài)，這樣就使高中學(xué)生不能把握好異性相處的度，往往把友情誤以為愛情來處理。同時，學(xué)生在進入高中學(xué)習(xí)階段后，由原本比較輕松自由的初中階段進入到學(xué)生任務(wù)較為繁重緊張的高中階段，使學(xué)生不能良好的適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生與教師之間，學(xué)生與家長之間，學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)溝通障礙的現(xiàn)象，這時的學(xué)生便渴望有愛，以此擺脫心理的孤單與寂寞。

虛榮的心理狀態(tài)也是導(dǎo)致早戀的重要原因之一。高中階段的學(xué)生大多是來自不同城鎮(zhèn)的學(xué)生聚集在一起的，這樣的地域差異使學(xué)生之間也存在一定的差異，這樣的差異使某一部分的學(xué)生虛榮心得不到滿足，因而強烈的需要認可和贊美。因此，在面對異性的贊美和認可時，容易被打動，從而產(chǎn)生早戀的現(xiàn)象。另一方面，在社會這樣的大環(huán)境中，電視所講述的內(nèi)容，歌曲所表達的情緒，書刊所撰寫的故事等大多都是在宣傳讓人感動的愛情故事。這樣的大環(huán)境對學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響及誘導(dǎo)，使學(xué)生出現(xiàn)模仿好奇的心理狀態(tài)。因此，在接觸異性之后迅速的發(fā)展成早戀的現(xiàn)象。

二、高中生早戀的應(yīng)對策略

（一）對青春期知識進行學(xué)習(xí)

在高中學(xué)習(xí)生涯，高中生應(yīng)在學(xué)習(xí)課本教材知識同時對青春期的知識也應(yīng)學(xué)習(xí)，這樣才能正確的去看待青春期所出現(xiàn)的心理生理狀態(tài)。通過對青春期生理心理知識的學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生去認識性，從而打破性所帶來的神秘感，幫助學(xué)生走出早戀的誤區(qū)。

（二）保持理性的狀態(tài)去對待早戀

在面對早戀這樣的問題時，學(xué)生應(yīng)保持理性的態(tài)度去看待分析，懂得性的謹慎性，戀愛的嚴肅性。這樣才能使學(xué)生之間不會過早的發(fā)生親昵的現(xiàn)象。同時，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認識到過早發(fā)生親昵行為所帶來的嚴重后果及危害，從而用理智的頭腦去看待戀愛和性，使學(xué)生自覺地告別早戀。

（三）堅持文明的交往

高中的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生之間應(yīng)該堅持文明的交往，能夠有效的幫助學(xué)生避免早戀的現(xiàn)象。在高中人際交往及異性之間交往時，男同學(xué)與女同學(xué)應(yīng)從頭至尾都堅持文明的交往，始終保持純潔的感情，不因需求去追求異性。這樣文明的交往，不僅需要保持純潔的友情，還需要保持理智的頭腦，從而幫助學(xué)生出現(xiàn)擺脫早戀的現(xiàn)象。

（四）避免色情情感的誘導(dǎo)

處于高中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，應(yīng)對自己嚴格要求，對色情情感的書籍保持距離，堅持不去碰觸，避免色情情感書籍的誘導(dǎo)，讓自己始終保持健康的心理生活狀態(tài)。色情情感的書籍，電影，游戲等對學(xué)生具有誘導(dǎo)作用，誘導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)性的渴望，從而讓學(xué)生出現(xiàn)思想上的放縱。因此，學(xué)生應(yīng)避免色情情感的誘導(dǎo)和刺激。

（五）培養(yǎng)生活的情趣

培養(yǎng)生活的情趣，可以豐富自己，充實自己，從而培養(yǎng)積極向上的健康生活情趣。在培養(yǎng)生活情趣的同時，可以讓學(xué)生無暇去關(guān)注異性，避免早戀現(xiàn)象的出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)生活中，還可以參加一些興趣愛好班。如跳舞、繪畫、象棋等，這樣有趣的活動班，既豐富自身的生活，又讓學(xué)生得到多方面的發(fā)展，最重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣。

（六）改正錯誤、振作精神

在犯錯時，要及時的改正錯誤，并振作精神，這樣才能正確的處理好情感問題，把現(xiàn)實和想象劃分清楚，讓自己在理智與沖動的面前，始終保持理智，從而有效的走出早戀的誤區(qū)。犯錯誤不可怕，可怕的是在錯誤的道路上繼續(xù)走下去，因此，正確的面對自己的錯誤，改正錯誤，擺脫思想包袱，輕松理智愉快的處理問題。

結(jié)束語：

針對高中生出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象時，學(xué)生、家長和教師都應(yīng)當(dāng)正確的看待，保持理智的頭腦，克服這種正常生理現(xiàn)象所出現(xiàn)的早戀。不能放縱早戀現(xiàn)象的發(fā)展，學(xué)校教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生走出早戀的誤區(qū)，學(xué)生家長應(yīng)多與學(xué)生保持溝通，使學(xué)生在愛的氛圍中去學(xué)習(xí)生活，避免學(xué)生因渴望愛而產(chǎn)生早戀。高中生也應(yīng)正確去認識性，處理好異性之間的關(guān)系，保持異性之間的純潔友情，避免早戀所帶來的不良后果。

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