高中書法模塊教學方法與實踐思路芻議

王兆斌

【摘要】隨著素質教育的開展，書法成為高中教學中重要的選修模塊，在提升學生綜合素質方面發揮重要的作用。本文通過闡述書法教學對培養學生素質的重要作用，提倡教師在書法教學過程中既要不斷提高自身業務水平，還要不斷優化教學方法，提高學生對書法的認識以及學習的興趣，通過不斷練習提高書法水平，并對高中書法模塊在未來教育中的發展方向進行了展望，相信書法藝術作為我國的傳統文化，必然會得到發揚光大。

【關鍵字】高中書法 教學方法 教學實踐

書法是中國的傳統文化藝術，是中國文化發展的經典標志，書法具有廣泛的實用性和特殊的藝術性，在我國傳統文化事業中一直蓬勃發展。為了傳承我國傳統文化—書法的精華，同時弘揚民族的傳統文化藝術，在新課標“1+2”的教學中，書法現已成為高中選修課中一個重要的模塊。

1書法對培養學生素養的重要作用

書法教學可以讓學生充分感受到中國文字的魅力，增強對我國傳統文化發展的認識和理解，同時還可以提高學生的書寫能力，陶冶學生情操，提升學生審美情趣，讓學生充分感受學習書法的愉悅感和滿足感。因此，在高中美術的教學中，書法模塊因所需要的材料簡單且不需要特殊的設施，作為選修課程較為容易操作，既具有實用性又具有審美價值，在高中教學中得到極大的嘗試和推廣。古話常說“看字知人”，指的是通過一個人所寫的字，可以了解知道這個人的修養如何。書法是一門精細藝術，對每一筆起、收和行都要注意“一氣呵成，意存進健”，陶冶人的性情，磨練人的意志。高中生多數性情急躁、粗心大意，書法的練習是對他們很好的錘煉，陪他們成為做事專心、沉著冷靜的人。在高中開設書法課主要有以下幾點意義：（1）培養高中生良好的品質。高中生的意志通常較為薄弱，做事往往“三分鐘熱血”，難于堅持長久，存在一定盲從性且易沖動。通過書法的學習，可以磨練學生的意志，改掉這些缺點。學習書法首先要有一定的耐力，一筆一劃看似簡單，然而要做到輕重有度、蒼勁有力，最終達到下筆如流水的程度，是需要不斷地練習才能完成，既要有足夠的耐心，還要細心領悟。（2）培養高中生的審美情趣。高中生學習書法是提高自身審美情趣的一個很好選擇，在書法學習過程中，可以充分感受中華文化的博大精深，感受文化藝術的風韻和神采，培養學生的藝術修養和文化品位。（3）個人才藝的象征。在網絡時代，人們的辦公都是通過電腦完成，很少人注重書法，但書法是我國傳統文化的瑰寶，是需要傳承和發揚的，因此，書法的掌握也是個人才藝的一種體現。

2高中書法模塊的教學方法與實踐

2.1培養學生的學習興趣

興趣是最好的老師，當學生對書法的學習產生了濃厚的興趣，才能真正了解到書法的魅力。書法是自我國有文字以來就有的文化藝術，書法的學習對對人情操的陶冶，性格的熏陶。通過開展活動、作品展示等，鼓勵學生積極地創作，激發學生的學習熱情。

2.2不斷地練習

書法的學習不同于其他的藝術，沒有任何捷徑可走，只有通過堅持不懈的練習，才能學好書法，所以學習書法對人毅力、耐力的考驗。掌握正確的執筆方法以及寫字的姿勢，選擇自己喜歡字帖進行臨摹，有了一定的基礎，再進行大膽地創作，若在創作中出現書寫問題，教師要及時指出，對于基本功不過硬的，要繼續臨摹，反復練習，掌握書法的精髓。

2.3提高教學質量

教師要充分利用課堂時間，對學生進行指點和提撥，為學生充分答疑解惑。同時，教師也要不斷地進去，鞏固書法知識，提高自身素質，開展好書法的教育。教師還要不斷地歸納和總結學生在書法學習中遇到的問題，及時地解決，對于學習的難點，要加大輔導力度，幫助學生克服。教師也要不斷改進教學方式方法，使書法課程變得生動有趣、豐富多彩，讓學習充分感受學習的快樂，促進書法的學習。

3高中書法模塊教學的發展前景

書法的學習，對于提高中生的綜合素質具有重要的作用，在當前提倡素質教育的背景下，書法學習作為一項特長，越來越受到關注和重視。書法是我國一項傳統文化藝術，自有文字開始，書法就得到不斷的發展和演變，在文化歷史的長河中川流不息。現在提倡弘揚中華民族的傳統文化，書法必將會得到更好的發展，書法現已成為高中的選修課之一，教師不僅傳授書法的知識和技能，并通過書法比賽等活動激發學生熱情，通過訪問我國古代書法家故居等活動啟發學生創作，讓他們充分感受我國傳統文化的魅力，并以書法的學習和傳承引以為豪。

4結束語

在書法的學習中，教師注重學生的學習興趣，普及學生對書法的認識和了解，掌握書法的基本方法，積極示范、練習，使學生保持對書法的學習興趣。隨著現在是信息時代，無論是工作還是教學，多數都是通過計算機網絡來交流完成，很多人都開始有“提筆忘字”的感受了。文字是人類交流的符號，是社會文明的標志，書法就是將文字進行藝術話，賦予文字以美的素養。在今后的社會發展，書法仍將是我們中華民族傳統文化精髓，是我們引以為傲的藝術。

【參考文獻】

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