觀察要抓“三要素”

陳秋

《語文課程標準》對同學們提出這樣的要求：“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。”寫作素材哪里來？這里講得很清楚，“留心觀察周圍事物”。但觀察也有不少學問，其中順序、角度、感情是主要的。下面結合有關寫作實例，我們仔細說一說這“三要素”。

順序

這里指觀察的次序。觀察不能東一眼，西一眼，更不能“走馬觀花”，應遵循一定的順序。采用哪種觀察順序，應因觀察對象的不同而異。如《觀潮》，作者按由遠而近的順序，觀察、描寫了涌潮的動態，標志順序的詞語是：水天相接的地方→再近些→越來越近。作者采用“由遠而近”的順序，是根據涌潮的動態、方向而定的，反之，采用“由近而遠”的順序則不合適。同樣是寫景文，《可愛的草塘》一文中對“浪花”是按由近而遠的順序觀察描寫的。又如《開國大典》，作者按方位順序描寫了天安門廣場，標志順序的詞語是：北面→西北面→城墻中央→向南→南面。再如《三峽之秋》，作者按時間順序觀察描寫了三峽之秋的美麗景色。

角度

這里指觀察的出發點。世界上的事物種類繁多、千姿百態，即使同一事物，從不同角度觀察也會有不同的發現。南宋詩人葉紹翁留下流傳千古的名句：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”詩人從“一枝紅杏出墻來”的角度來觀察、描寫萬物旺盛、充滿生機的春天。這個角度就能給人以新鮮感。又如，小草是備受古今文人贊美的一種事物，因為它的生命力十分頑強。而有一位同學卻從另一角度發現小草丑陋的一面：它是莊稼的死對頭，還是各種害蟲的隱蔽所。因此，他討厭小草。顯然，從這一角度觀察描寫也有新意。

感情

這里指對所觀察事物的喜愛或憎惡之情。同學們觀察事物，不必追求達到多么高的境界，但帶著一種興趣、感情去觀察是應該的。有一篇題為《秋葉》的作文，小作者觀察描寫秋葉的角度、感情與眾不同。有不少名家通過秋葉的描寫，把讀者帶入一種蕭瑟、凄涼的情境里，而小作者筆下的秋葉卻能給讀者以熱愛自然的感受。他把楓葉喻為“一只只翩翩起舞的紅蝴蝶”，把滿地銀杏葉喻為“一片金黃色的地毯”，把落到小河里的一片秋葉喻為“一葉遠行的小船”。小作者在觀察秋葉時傾注了自己的喜愛之情。

前面我們分析了觀察的順序、角度、感情，其實這“三要素”并不是孤立的，而是相互聯系的。如果你能在觀察中把握好這“三要素”，再用心思考，勤于練筆，那么寫好作文是不成問題的。