借得梅花一縷香

祿彥海

朱光潛在《談寫作》一文中說：“學文如學畫，學畫可臨帖，又可寫生。在這兩條路中間，寫生自然較為重要，可是臨帖也不可一筆勾銷，筆法和意境在初學時總須從臨帖中領(lǐng)會。從前中國文入學文大半全用臨帖法。每人總須讀過幾百篇或幾千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。”任何寫作都離不開借鑒和創(chuàng)造。杜甫詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀書”便是借鑒：學習語言、積累材料、模仿章法、領(lǐng)會感情；“下筆”就是創(chuàng)造：遣詞造句，如有神助，布局謀篇，點石成金。這兩者是有因果關(guān)聯(lián)的。中學生可從前人的優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng).然后從周圍的事物中獲得啟發(fā)，進而培育出自己的創(chuàng)新作文之花。

一、借鑒題材，舊貌換新顏

這里先講一個故事：元代戲劇家王實甫的《西廂記》寫得十分出色，流傳后世。后來人們揭開《西廂記》的成功面紗時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，劇中崔張愛情這一題材是借鑒別人的。事情是這樣的：崔張愛情的故事最早見于唐朝元稹的《鶯鶯傳》，該傳奇是一個男子負心，始亂終棄，給婦女帶來傷害的悲劇。到了金元時期，不少作家將崔張的愛情故事搬上說唱舞臺。其中最成功的是董解元的《西廂記諸宮調(diào)》，“董西廂”不僅把不足三干字的原作，擴充為近五萬字的說唱長篇，增加了佛殿奇遇、月下相見、張生相思、鶯鶯問病、長亭送別、村店驚夢等許多情節(jié).而且徹底改變了小說的主題，賦予小說追求婚姻自主，掙脫禮教束縛的嶄新意義。而“董西廂”則是王賣甫刨作的直接藍本。王賣甫除了把“董西廂”的敘事體說唱改成戲劇之外.還對故事本身做了不少改變。如“董西廂”以比較大的篇幅敘述孫飛虎圍寺、法聰突圍的事件.而王實甫于借鑒中進行刨新，擯棄了不合理的情節(jié)，使情節(jié)發(fā)展更符合人物性格。應該說“董西廂”的主題相對于《鶯鶯傳》而言是一次質(zhì)的飛躍.而“王西廂”是相同題材作品的最高發(fā)展。這樣的借鑒和創(chuàng)新幾乎貫穿在所有中國古典文學的創(chuàng)作過程中。此故事啟示我們：借鑒不可少，創(chuàng)新是追求。沒有借鑒就沒有創(chuàng)新。中學生寫作雖然不同于作家創(chuàng)作，但也經(jīng)常會遇到寫作題材的借鑒，尤其是文史方面的材料借鑒。如山東省高考滿分作文《關(guān)羽之恨》就成功借鑒了《三國演義》中“關(guān)羽失荊州”這一題材，緊扣話題，新編故事，借鑒中有創(chuàng)新，寫出了新意。打開這幾年的高考滿分之作，善于借鑒題材而敢于創(chuàng)新的佳作不勝枚舉。

二、借鑒語言，錦詞繡句顯魅力

寫作是語言的藝術(shù).語言從哪里來？從優(yōu)秀的范文中借鑒。狹義而言，寫作總是從模仿起步的。個性化、獨創(chuàng)性的語言總是在一定的語言借鑒與一定的語言積累的基礎上生成的。我們熟知的北宋詩人林逋的《山園小梅》中有兩句名句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，其實這兩句是借鑒了五代南唐江為的詩句“竹影橫斜水清淺.桂香浮動月黃昏”。唐朝王勃《滕王閣序》中有兩句名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，其實是借鑒了庾信的名句“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”。當然對于語言的仿寫，考生要講究方法，否則會有抄襲之嫌。

1.仿句。如唐代詩人劉希夷的詩歌《白頭吟》中：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”可仿寫為：“年年歲歲題相似，歲歲年年人不同。”

2.仿段。如魯迅在《從百草園到三味書屋》中有一段：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚：也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上.輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味。”有位考生仿寫此段，十分成功：“不必說籃球場上同學們奔跑追逐.體操房里運動員們龍騰虎躍：也不必說田徑場上男女選手各顯英姿，草坪中央，文藝愛好者輕歌曼舞。單是樓前老鷹抓小雞的游戲，就有無限樂趣。”

3.仿語言風格。只要我們在閱讀中留意模仿，在寫作中訓練模仿，處處留心，時時在意，且在借鑒中敢于創(chuàng)新，就一定能仿出個性語言來。

三、借鑒結(jié)構(gòu)，舊瓶新酒味更醇

結(jié)構(gòu)之法哪里來？模仿別人的結(jié)構(gòu)就是快捷之路。讀一讀這幾年的高考優(yōu)秀作文，我們發(fā)現(xiàn)有不少仿寫之作。借鑒一種自己最感興趣的范文模式.考場作文可以一揮而就。如河南省高考滿分作文《出師表》就是很成功的仿寫之作。作者借鑒語文課本中諸葛亮的《出師表》的結(jié)構(gòu)模式，標題也完全相同，雖形似但內(nèi)容卻絕不同，舊瓶裝新酒，味道更醇。

模仿優(yōu)秀文章的結(jié)構(gòu)，是學習結(jié)構(gòu)文章的有效方法。模仿也有方法：

1.首先確定自己喜歡的擅長的文體，選出自己喜歡的結(jié)構(gòu)形式仿作。可先研究后仿寫，做到取別人之長，補自己之短。

2.文體不同，自然結(jié)構(gòu)也各不相同，應盡可能多掌握一些文體，多仿寫一些不同文體的結(jié)構(gòu)。如此，考場上方可應變自如，穩(wěn)操勝券。

3.確定適合自己仿寫的原文.可局部仿寫，如仿開頭，仿結(jié)尾；亦可整體全文仿寫，但要靈活變通，只仿結(jié)構(gòu)，不可照搬全文。

借鑒是一種學習，而不是照抄，更不是抄襲。胡適先生說過：“凡富于刨造的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人決不能創(chuàng)造。”唐代的皎然曾把模仿的方式，說成“偷語”“偷意”“偷勢”三種。“偷語”就是仿效別人的語句：“偷意”就是借鑒別人的意旨構(gòu)思：“偷勢”就是模仿別人的結(jié)構(gòu)布局。考生在課堂上學習過相當數(shù)量的優(yōu)秀課文.課外閱讀過大量的優(yōu)美篇章，心中定會有自己喜愛的佳作美文，這些都是模仿借鑒的藍本。可仿其開頭，力求別出心裁先聲奪人；仿其結(jié)尾，力求出奇制勝；仿其結(jié)構(gòu)，力求巧妙布局；仿其句式，力求語言生動活潑光彩照人：可仿其立意，力求高屋建瓴，獨領(lǐng)風騷。每一考生要結(jié)合自己寫作實際情況，靈活仿寫，有所變通，在仿寫與借鑒中，在心中貯存鳳頭般的開頭、豹尾似的結(jié)尾，貯存精巧的結(jié)構(gòu)，貯存鮮活的題材，貯存優(yōu)美的語句，貯存創(chuàng)新的方法。

考場作文要想取得高分，單憑實力還不夠，必須智取，這智取便是在借鑒中敢于創(chuàng)新。愿每一個考生莫奏前朝曲，要勇于新翻楊柳枝。如此，考場上方可才思敏捷，下筆成章。