小學數學課堂中的預設與生成初探

肖小彬 肖宏國

【摘要】隨著新課程改革的逐步推進、教師教學理念的不斷更新、以學生發展為本教學觀的自然回歸，廣大數學教師越來越呼喚和重視生成性的數學教學課堂的構建，無比期待那種充滿靈動的、富含生命力的智慧課堂的出現。不經意間，關于在小學數學教學中究竟是應該“預設”還是“生成”的討論硝煙四起，可謂是仁者見仁、智者見智。作為一線的教師我也想談談自己的看法。

【關鍵詞】小學；數學；預設

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