淺談專業院系學生自主實踐演出的策劃與實施

【摘要】專業院系的的學生在自主實踐演出活動中除了能夠將課上所學和平時練習所獲展示與大眾之中，同時在舞臺感覺、表演技巧、心理狀態的綜合鍛煉中提升經驗。學生自主實踐演出能否成功，與其策劃和組織安排有著密切聯系。本文結合學生自主實踐演出的特點，就如何做好學生自主實踐演出的策劃與實施工作提出一些建議與策略。

【關鍵詞】藝術實踐;工作室制;藝術策劃

黨的十八大報告中發出了"扎實推進社會主義文化強國建設"的偉大號召，強調要"發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用"。高度概括中國特色社會主義文化的功能。做為文化創意產業的未來從業者，當我們還是專業院系大學生時，當我們還停留在每天老師所布置的專業樂曲的練習及處理中時，我們的思想還停留在作品本身、技術要領及教師所述之中，缺乏拓展跟聯想，創新精神更是少之又少。這種傳輸式的學習模式也阻礙了自身藝術思維的發散和創造。俗語所說：“授之于魚不如授之予漁”藝術的魅力不能停留在知識技能之上，它需要表達、啟示、認知、感染和共鳴。在這樣的要求下，我們獨立思考，自主實踐，變被動于主動，從現在開始有意識地開發自身實踐能力、創新思維，遠比閉門造車的意義更大。

這個時候，自發、自主的組織、策劃和實施一些藝術實踐活動和舞臺演出便是一種提升的有效手段。作為專業院系的的學生在自主實踐演出活動中除了能夠將課上所學和平時練習所獲展示與大眾之中，同時在舞臺感覺、表演技巧、心理狀態的綜合鍛煉中提升經驗。但是自主實踐演出的組織與策劃對我們來說卻是一個相對較為陌生和復雜階段過程。因為涉及到我們極少接觸但又時常與我們相接處的專業融合及藝術管理理論與實踐的交叉。通過我們對近年的學院自主實踐活動的策劃、實施的調查、參與、組織及總結，逐步摸索出適用于廣泛音樂專業學生自主專業實踐演出的構成模式，運行方式等，并優化過程，提煉理論，創新性的加入現代多媒體輔助。

1.“工作室制”在自主實踐演出中的應用

在我們研究過程中首先建立了自主命名的藝術實踐工作室，以工作室為空間依托，指導教師為顧問、以學生為主體力量，讓教師和學生在一個開放與發展的教育環境中，促進藝術實踐活動與專業學習的自然銜接，有效提升自身職業能力和專業水平。

2.自主實踐演出的主旨

因為自主實踐演出是藝術性較強的、有一定規模的專業藝術實踐活動。所以受眾對于活動的期望值較高，與此同時對于聽覺、視覺、精神層面的要求也不同。如何根據現有條件組織和策劃一場高質量的藝術實踐活動的任務擺在了我們面前。觀眾希望演出內容豐富，形式多樣，具有觀賞性、藝術性并且雅俗共賞，這樣集音樂、舞臺表演，場景設置、氣氛營造等多方面與一身的演出必須要有細致的前期構思、策劃。

3.主題、總體風格、表演形式及原則

策劃和組織，構成了自主實踐演出的運作流程。作為演出的設計過程，策劃被譽為整臺演出的靈魂，它從創意構思到主題確定，再到節目的設計、環節的安排、策劃方案的制定。策劃行為古已有之，而在今天，策劃已經在人們日常生活行為中充分體現，在社會的眾多領域里也有所應用，在做任何事之前，你所進行的每一次構思、假設、計劃等等都是策劃實際應用。首先是確立主題，演出的形式和節目編排都將圍繞著這個確立的主題展開。有了主題，演出的舞臺美術設計、主持人的定位、節目編排、活動穿插等都有了依據整臺演出才能成為一個有機的整體。主題和風格事先明確了，也便于節目的組織和經費的預算。

總體風格著眼于主題形象和演出人員的藝術風格，包括總體設計、布局、風格、環境氣氛、表演形式的確定等等，體現出一定主題制約下形成的風貌及格調。總體風格關系整臺演出藝術表現形式和定位，也關系到演出節目編排，及演出節奏設計。

4.節目層次設計與編排

關于節目層次的設計，需要從節目內容的整合、形式的搭配、節奏等三個方面綜合考慮，并且節目的開端、連接、高潮、尾聲要有間隔、有變化和有側重，并利用一切有效手段對節目進行有機的組合使其為一個有機的整體。要在唱說、動靜、簡繁之間讓演出活動中的節目品種、樣式變化，表演區域轉換，節目色彩基調融合等等相輔相成、水乳交融，引導受眾的觀感、情緒，帶來現場氣氛的變化，逐步把演出實踐活動推向高潮，讓觀眾記憶深刻。

5.舞美設計和效果策劃

實踐演出的可看性，不但取決于內容和形式，還取決于舞臺設計及表演區域轉換。當演出策劃方案落實后，就需要根據演出場地的要求、節目安排的需求等方面進行演出的整體舞美設計了。舞臺美術設計是一門以服務于舞臺文藝演出內容為主。舞美設計包括背景、道具、燈光等方面。舞美的整體設計風格、色彩、應符合演出節目的需要，要重視考慮各種藝術手段和舞臺效果的運用，以更好地對節目進行包裝和提升。有一點需要格外注意，就是舞美作為演出的服務項目，它存在不能超出節目本身對它的要求，如果過于華麗難免給人一種喧賓奪主的感覺。只有在主題鮮明、內容豐富、舞美優雅、聲音表現等綜合效果，即聲、光、色具佳的時候，才是完美與成功的。

6.實踐演出的彩排、聯排的組織

實踐演出的彩排和聯排是把一臺演出的全部內容，以節目為主干，按照節目表的順序，全面地在演出現場排練和預演一次或若干次。通過聯排，可以增強全體演職員對本場演出的整體感，使各個環節的工作人員對節目表上所反映的演出實際內容有清晰的認識，對各自所承擔的表演或輔助工作任務能夠更加嫻熟的去完成，同時發現問題以便在余下的工作時間里予以解決。最后，在演出正式演出前必須進行一次聯排。演出的服裝、道具、舞美、燈光、音響等要求全部到位，完全按照正式演出的要求預演一次。如聯排發現問題，還可作最后一次調整。在進行了所有的基礎性工作之后，實踐演出的成功就有了強有力的保證。

7.演出宣傳和后期

演出宣傳是演出策劃的一部分，演出宣傳工作的好壞直接關系到整個演出成功與否。實踐演出結束主持策劃人員對于演出存在的問題和不足進行指出和分析，以便使今后實踐演出的舉辦避免一些問題、減少一些失誤，從而為以后的實踐活動奠定更好的基礎。再就是演出后期的演出實況合成編輯，還有新聞彩編等，好的演出實況錄像、報道和演出圖片，都是留住精品、流傳經典，給演職人員留下美好記憶的載體。

努力培養具有綜合素質的創造性人才，是時代發展與社會進步對高校提出的重要任務和要求。學生自主實踐演出具有良好的育人功能和提升校園文化建設水平的作用，在強調自主學習，創新性學習的今天，由學生自發的組織和實施演出全程參與演出各個環間已成為許多同學的共識，但是經驗的缺乏成為了我們的共同瓶頸。

通過此次自主實踐項目在教師的指導下，對于同學們自主舉辦的實踐演出如何策劃與實施進行調查研究，科學安排，精心策劃，有效地利用自身資源，以實踐出真知的精神，摸索出適用于廣泛音樂專業學生自主專業實踐演出的構成模式，運行方式等，希以此為同學們服務，使同學們更好的提升自身的專業能力。同時也能使項目組成員們藝術策劃管理的經驗得以提高，為未來就業及發展聚集實踐資本。

基金項目：該論文為湖南城市學院2014年度大學生創新性實驗計劃項目《藝術管理理論背景下學生自主實踐演出的策劃與實施》（項目主持人：陳淼，項目編號：CX201457）的階段性成果。