籠中雀

孟卓鉞

站在窗臺旁給一株開得似雪的茉莉澆水，無意間瞥到一旁閑置的木制鳥籠，初夏的陽光把一根根籠條的影子聚攏在一起，思緒隨之飄回到五年前……

大抵是二月，元宵節沒過多久的一個黃昏，我回到家還沒放下書包，就聽到陽臺上傳來一陣婉轉的啁啾。趕緊三步并作兩步跑出書房去看，一只小小的鳥兒站在一只木籠中婉轉地吟唱。借著夕陽的余暉，我端詳著它的模樣：淡棕色的羽毛，深黃的鳥喙，身材小巧。它是一只神似麻雀的鳥兒，除了那一雙熠熠生輝的琥珀色眸子之外，身上再沒有過多的修飾，很平常。不同的是它悠揚的音色，給我帶來了從未有過的欣喜。這是我平生擁有的第一只小鳥，無論它長成什么模樣，我都喜歡。

我將它視為知己，隔著一道木制的籠子給它念書，唱歌，講學校的趣事兒，甚至對著它傾訴。它時而扇動著靈動的翅膀配合我講的笑話，時而默默注視著我陪我度過難過的時光。那時的我天真地以為，它是喜歡我的——給它喂食的人是我，給它飲水的人是我，終日照顧它的人是我，陪著它開心快樂難過傷悲的也是我……然而我卻忘了，因自私將它禁錮于籠中的人，也是我。

漸漸地，它開始不買我的賬，悠揚婉轉的叫聲越來越少，盡管我討好地在它面前做鬼臉，笨拙地舞蹈，大聲地唱歌，它都毫不理會，甚至裝聾作啞地沉默了。好吧，既然不領情，就休怪我了——我又在市場上買了一只肯“領情”的鳥兒，斑斕艷麗的羽毛，精靈古怪的眼神兒，小臉兒上俏皮地點了一顆黑痣，小巧玲瓏的身體在籠中輕盈地跳躍著，可愛至極，我把它們倆放在籠子里一并養著。

人類，似乎都是喜新厭舊的。我給新鳥準備了嶄新的水盒兒、食盒兒，給它喂新鮮的米粒，和我喝一樣的礦泉水。新鳥兒來后，原來的鳥雀不再獲得我的專寵，甚至可以說是順了它的意，它成功得到了我的厭惡。終在一天早上，它被新來的那只盛氣凌人的鳥兒追趕之后，不住地向窗外看，掙扎著試圖把頭伸出籠縫，一遍又一遍，而后竟鍥而不舍地向籠子上撞，芥草一般的弱小。

我正因學習的事兒心煩，對這種自殺式的行為表示唾棄：“呵，你叫啊，叫了就放你出來！”它好像一怔，聽得懂人話一般叫了，卻是杜鵑啼血般的悲啼，和初來時判若兩樣。隨后身子一斜，生硬地倒了下去，再也沒有起來。那婉轉的啁啾再不會出現，那琥珀色的眸子再也不會熠熠生輝了。

我急忙跑過去，像它初來時那樣，只不過——一個初見，一個永訣。我接過它還殘存著一點余溫的身體，哭得一塌糊涂。哭聲極哀時，反省檢討著自己——我用牢籠來表達我的愛，可它多么渴望籠外的世界啊！

終究明白得太晚，太晚了。它的尸身輕飄飄的，當真如同草芥。原本應在風中自由的歌唱，卻被我用籠門鎖死了一生。

后來，我把另一只鳥兒放了，我知道它對這里并不留戀，它的“領情”是我為了平復自己的心情，勉強附加在它身上的愚蠢情感。

陽光換了個角度照進來，木籠上的光影斑駁如織。茉莉的水，不小心澆多了，花瓣飄下來，我用手心接住，正如那時接住籠中鳥雀那輕飄飄的尸體。抬頭看著那金色的斜暉被樹枝絞碎，正如我手心的花瓣，寂寂無聲。

‖吉林大學附屬中學初中部‖指導教師：李宇新

愛是一把雙刃劍，有時是成功的階梯，有時卻是生命的束縛。

如果小鳥能言，一定會訴說自己對天空的渴望吧？籠子再美，食具再精，故事再有趣，也比不過它對藍天綠地、自由飛翔的向往。一只關在籠子里的鳥兒，怎么會幸福？小作者筆調柔美，描寫疏密有致，對小鳥的愛充溢于字里行間，可依然留不住這籠中的生靈，最終得出的結論令人心碎——我用牢籠來表達我的愛，可它多么渴望籠外的世界啊！

所以，請在珍惜的時候，好好去愛;也請在需要自由的時候，放手祝福！

【適用文題】愛的重量;珍惜與放手;鳥兒不屬于牢籠;生命與自由……

（小風）