高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的技術(shù)應(yīng)用

席軍　馬志剛

摘 要：文章從虛擬化技術(shù)、IPv6技術(shù)、以及無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等三個方面闡述了高校校園網(wǎng)的建設(shè)，結(jié)合目前高校網(wǎng)絡(luò)的特點，對三種技術(shù)的概念，以及目前在校園中的應(yīng)用形式做了詳細(xì)的敘述。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)；IPv6技術(shù)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

隨著現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高校教育發(fā)展的主要工具為網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)無處不在，校園網(wǎng)絡(luò)成為教師的教學(xué)、科研以及學(xué)校的管理等工作都對與校園網(wǎng)絡(luò)緊密相連。高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)在建設(shè)過程中，逐步完善提高，對學(xué)生和教師的各種應(yīng)用服務(wù)越來越多，這就要求高校的網(wǎng)絡(luò)有先進(jìn)的技術(shù)與之相配套，為校園的每一個角落服務(wù)。我們從以下幾個方面介紹校園網(wǎng)的技術(shù)應(yīng)用。

1 虛擬化技術(shù)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用

虛擬化是一個表現(xiàn)電腦資源的子集的進(jìn)程，用戶可以把不在同一物理實體上的各種運(yùn)用，通過虛擬的子集整合到一起[1]。這樣就可以實現(xiàn)統(tǒng)一管理。

1.1 虛擬化技術(shù)與校園管理

服務(wù)器虛擬化技術(shù)，可以集中分配資源，整合不同應(yīng)用，統(tǒng)一服務(wù)不同服務(wù)器。這樣使得邏輯上相互獨(dú)立的服務(wù)器同時完成不同CPU和內(nèi)存的不同需求。在實際操作中，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)可以整合到一臺服務(wù)器中，為不同部門的網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生賬戶、各系部主頁等內(nèi)容服務(wù)，只需一個應(yīng)用一個獨(dú)立的操作系統(tǒng)，這個系統(tǒng)要求邏輯上獨(dú)立，并且置于服務(wù)器中應(yīng)用各校操作。在同時運(yùn)行多個系統(tǒng)時，往往發(fā)現(xiàn)一個系統(tǒng)難以滿足不同的操作要求。此時，應(yīng)重新分配虛擬服務(wù)器主機(jī)上的資源。服務(wù)器虛擬化技術(shù)一方面優(yōu)化了校園各個部門之間的資源配置，另一方面提升了硬件設(shè)備的利用效率。這項技術(shù)滿足了學(xué)校中對多種多樣教學(xué)服務(wù)的需求，同時也解決了多媒體教室空間不足與教學(xué)工作量大的問題，滿足了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的要求。

1.2 虛擬化技術(shù)與教學(xué)

虛擬化技術(shù)同樣可以用于多媒體教學(xué)中，過去建設(shè)多媒體教室中，積累眾多的PC，這些PC的陳舊硬件制約著教學(xué)硬件的使用。桌面虛擬化技術(shù)可以將舊的PC與計算機(jī)控制中心的虛擬化服務(wù)器建立連接，為教學(xué)提供一種全新的手段，同時為學(xué)生提供一種新技術(shù)的教學(xué)享受。

2 IPv6技術(shù)與高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展的核心技術(shù)是IPv6協(xié)議，隨著互聯(lián)網(wǎng)CERNET2的開通，IPv6協(xié)議的發(fā)展已備受業(yè)界人士關(guān)注，使得IPv6的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和科學(xué)研究向前邁進(jìn)了一大步。采用純IPv6技術(shù)架構(gòu)的下一代互聯(lián)網(wǎng)CERNET2主干網(wǎng)，這是中國下一代互聯(lián)網(wǎng)中最大的核心網(wǎng)[2]。目前，高校如何利用IPv6技術(shù)接入該主干網(wǎng)成為新的研究課題。各大高校在大規(guī)模IPv6網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的探索中發(fā)現(xiàn)，在新建校區(qū)和舊校區(qū)部署IPv6技術(shù)有所不同，這項技術(shù)在新老校園網(wǎng)絡(luò)混存，能夠為學(xué)生、教師以及學(xué)校各項工作帶來方便。

2.1 新建校園網(wǎng)的IPv6技術(shù)

在IPv6技術(shù)還未成熟的現(xiàn)在，校園網(wǎng)應(yīng)同時支持IPv6/IPv4進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這樣，校園網(wǎng)可同時支持兩種業(yè)務(wù)的應(yīng)用。校園網(wǎng)核心采用三層交換機(jī)，同時接入IPv4交換機(jī)，這樣可以使普通IPv4/IPv6進(jìn)行交替使用，IPv6的高級三項功能均交由核心處理，IPv4的功能在匯聚層進(jìn)行，互補(bǔ)干擾。

2.2 老校園網(wǎng)升級IPv6網(wǎng)絡(luò)

老校園的網(wǎng)落需要購買新的雙棧設(shè)備，有個別設(shè)備可以升級軟件而支持IPv6雙棧。在核心設(shè)備可升級的情況下，分布與新校園建設(shè)方案類似的網(wǎng)絡(luò)。倘若需增加新的雙棧設(shè)備，則新建IPv6網(wǎng)與IPv4網(wǎng)鏈接，利用新增設(shè)備互通NAT-PT與IPv6核心設(shè)備，與外部IPv4和IPv6網(wǎng)絡(luò)互通，則需要分別經(jīng)原核心連接。

3 無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高校網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)如今，各個高校都有自己的新校區(qū)，校園面積廣，各個建筑之間的距離遠(yuǎn)，且只有一個網(wǎng)絡(luò)出口，這時，必須由中心網(wǎng)絡(luò)建立連接，輸出信號與校園各個部門連接。而目前，大多數(shù)校園網(wǎng)建設(shè)靠部線，建立有線連接，這樣在校園寬闊的區(qū)域，必然導(dǎo)致布線困難，運(yùn)行維護(hù)工作量大，網(wǎng)絡(luò)是否良好受到多種因素的制約。為解決保證校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行正常，為各部門提供正常工作的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為教學(xué)提供可靠的資源，應(yīng)引入無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)的速率。把無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和有線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，既能減輕網(wǎng)絡(luò)維護(hù)部門的工作量，又能保障用戶上網(wǎng)不受影響。

4 結(jié)束語

在校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中，必須考慮學(xué)校各個部分運(yùn)行情況，以教學(xué)為目的，結(jié)合校園管理，做長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃。首先，必須建立一個先進(jìn)的主干網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用于連接校園各個部分的終端、PC、以及局域網(wǎng)等，形成一個雜而不亂，網(wǎng)絡(luò)秩序井然、結(jié)構(gòu)組成合理的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在此原則的基礎(chǔ)上，第一，學(xué)校以育人為本，我們的校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)能夠?qū)虒W(xué)提供直接支持。第二，校園網(wǎng)應(yīng)能夠滿足教師與學(xué)校管理工作的正常溝通。第三，合理掌控校園網(wǎng)與Interent的聯(lián)接，擴(kuò)展師生獲取知識的途徑，必要時建立學(xué)校之間的信息溝通渠道，增強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)術(shù)的交流。我校校園網(wǎng)的設(shè)置應(yīng)盡量采用先進(jìn)技術(shù)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的多項優(yōu)勢，設(shè)計應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，在通信網(wǎng)絡(luò)、資源配置、系統(tǒng)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)管理上有良好的分層設(shè)計，使網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)清晰，構(gòu)建高效實用、著重于教學(xué)、科研、招生、管理的實際需要的校園網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻(xiàn)

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